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科目: 來(lái)源: 題型:

DDT是一種不易分解、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的有機(jī)殺蟲(chóng)劑.當(dāng)進(jìn)入生物體后,與脂肪結(jié)合不易排出.下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中海水和幾種生物體內(nèi)DDT的含量.請(qǐng)分析回答:

        名稱(chēng) 海水 生物A 生物B 生物C 生物D 生物E
        DDT含量(ppm) 0.00005   0.5 0.005   2 0.04 75.5(1)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈
        B→D→A→C→E
        B→D→A→C→E

        (2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
        B
        B

        (3)南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中積累DDT最多的生物是
        E
        E

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

        (1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
        .若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可少的成分是
        非生物部分
        非生物部分
        分解者
        分解者

        (2)該食物網(wǎng)中共有
        5
        5
        食物鏈.其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
        草→鼠→蛇→鷹
        草→鼠→蛇→鷹
        (用文字和箭頭表示).
        (3)該生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有
        自動(dòng)調(diào)節(jié)
        自動(dòng)調(diào)節(jié)
        的能力.
        (4)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是
        ,其中,兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是
        捕食
        捕食

        (5)若鼠、兔的天敵被大量捕殺,則鼠、兔的數(shù)量會(huì)
        增加
        增加
        .(填“減少”或“增加”).

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示.你認(rèn)為( �。┩瑢W(xué)的觀察效果最好.

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        小明同學(xué)將寫(xiě)有字母“p”的載玻片,放在顯微鏡下觀察,看到的物像應(yīng)該是(  )

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        將動(dòng)、植物的遺體分解為無(wú)機(jī)鹽的是( �。�

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        請(qǐng)你幫忙:
        (1)請(qǐng)將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的生物特征用線(xiàn)連接起來(lái).

        (2)請(qǐng)用直線(xiàn)將相應(yīng)的名稱(chēng)聯(lián)系起來(lái).

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是( �。�
        a.用鑷子撕取洋蔥表皮;      
        b.在蓋玻片一側(cè)加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸;
        c.在載玻片中央滴一滴清水;   
        d.蓋上蓋玻片;
        e.將洋蔥表皮放到一滴清水中央,用解剖針、鑷子展開(kāi);
        f.擦凈載玻片、蓋玻片.

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        今有一實(shí)驗(yàn),具體步驟如下:
        ①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
        ②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí).
        ③剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
        ④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱
        ⑤取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
        ⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液.這時(shí)可以看到,葉片遮光部分不變藍(lán)色,沒(méi)有遮光的部分變成藍(lán)色.
        (1)步驟①的作用:
        使葉片內(nèi)的淀粉消耗和運(yùn)走
        使葉片內(nèi)的淀粉消耗和運(yùn)走

        (2)用黑紙的目的是
        使遮光處的葉片不進(jìn)行光合作用
        使遮光處的葉片不進(jìn)行光合作用

        (3)遮光的葉片在本實(shí)驗(yàn)中的作用是:
        對(duì)照(對(duì)比)
        對(duì)照(對(duì)比)

        (4)步驟④中酒精在本實(shí)驗(yàn)中的作用:
        脫色(去掉葉綠素)
        脫色(去掉葉綠素)

        (5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:
        光合作用需要光
        光合作用需要光

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        小華設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置:錐形瓶里面插相同植物的枝條,一枝有葉,一枝無(wú)葉,兩 瓶?jī)?nèi)水面高度相同,用透明的塑料袋將植物罩起來(lái),再用線(xiàn)把基部扎緊.通過(guò)該裝置來(lái)探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官.
        (1)在該實(shí)驗(yàn)中,小華提出的問(wèn)題是:葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官嗎?根據(jù)問(wèn)題,作出的假設(shè)是
        葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官
        葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官

        (2)小華做了A、B兩個(gè)錐形瓶是為了設(shè)置
        對(duì)照
        對(duì)照
        實(shí)驗(yàn),這樣設(shè)置后,該實(shí)驗(yàn)的變量是

        (3)請(qǐng)你寫(xiě)出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后,發(fā)現(xiàn)裝置
        B
        B
        的塑料袋內(nèi)壁 有水珠,錐形瓶的水位下降.另一個(gè)裝置沒(méi)有上述現(xiàn)象.
        (4)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合你的預(yù)期,你能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
        葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官
        葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        某學(xué)校的生物課外小組開(kāi)展大白菜豐產(chǎn)實(shí)驗(yàn),每棵重約4Kg.請(qǐng)問(wèn)大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自( �。�

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        同步練習(xí)冊(cè)答案