3. 注重聯(lián)系實際，加強對情感、態(tài)度與價值觀的考查

　 情感、態(tài)度與價值觀是初中化學(xué)新課程的三維目標之一，所以也是中考考查的內(nèi)容。聯(lián)系生活，聚集社會熱點，是新課改要求，這一要求在廣東各地的中考題中都有所體現(xiàn)。試題的編制立足于社會發(fā)展和實際生活的需要，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的實際應(yīng)用價值和學(xué)怎么著特點，將化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境廣泛聯(lián)系起來，體現(xiàn)“STS”的教育思想，讓學(xué)生從化學(xué)的視角去觀察自身周圍的世界，從化學(xué)與社會的相互作用中體會、感悟化學(xué)的價值。試題的編制多以社會熱點問題為背景，將學(xué)生的思維溶于現(xiàn)實社會中，要求學(xué)生做出判斷，表達情感，提出建議等，都體現(xiàn)了“化學(xué)源于生活，生活中處處有化學(xué)”的理念。

2. 關(guān)注過程和方法，重視對科學(xué)探究、實驗?zāi)芰Φ目疾?/p>

　 科學(xué)探究題已成為課改區(qū)中考化學(xué)試卷必備題型。對于探究的各個步驟，廣東各地中考試題側(cè)重點有所不同，較多地區(qū)側(cè)重于過程和方法�？茖W(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀在探究式的學(xué)習(xí)中都能得到很好地培養(yǎng)和展示，所以，科學(xué)探究的過程也是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和表現(xiàn)的過程。立足于考查學(xué)生科學(xué)探究能力的試題，此類命題常常與化學(xué)實驗相結(jié)合，通過明確提問、設(shè)計實驗、觀察現(xiàn)象、分析結(jié)論等環(huán)節(jié)設(shè)計問題，從而對科學(xué)探究的各個要素進行考查。

1. 創(chuàng)設(shè)問題情境，注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查

　 基礎(chǔ)知識和基本技能是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是初中化學(xué)的核心知識之一，也是中考命題比較關(guān)注的部分。注意結(jié)合基礎(chǔ)知識和基本技能的實用性，改革了對學(xué)科主干知識的考查方法；立足于社會發(fā)展和實際生活的需要，突出化學(xué)學(xué)科的實際應(yīng)用價值和學(xué)科特點，體現(xiàn)了化學(xué)和社會的相互作用中體會和感悟?qū)W習(xí)化學(xué)的價值。

3. 試題內(nèi)容比例(科學(xué)探究滲透在以下內(nèi)容體系中)：

身邊的化學(xué)性質(zhì)(約36%)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘(約22%)

物質(zhì)的化學(xué)變化(約32%)化學(xué)與社會發(fā)展(約10%)

2. 結(jié)構(gòu)：分為第Ⅰ卷和Ⅱ卷。

　 第Ⅰ卷為選擇題(占30%；大部分地方占28%)只有單項選擇題：第Ⅱ卷為非選擇題，包括：(占70%或72%)填空題(約占18%)、簡答題(約占20%)、實驗題(約占22%)、計算題(約占10%)

　 試題難易比例：容易題(約30%)、中等難度題(60%)、較難題(約10%)

1. 形式：考試采用閉卷、筆試�？荚嚂r間80分鐘，滿分為100分

1. 科學(xué)探究；2. 身邊的化學(xué)物質(zhì)；3. 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；4. 物質(zhì)的化學(xué)變化；5. 化學(xué)與社會發(fā)展。

10．用鋅與鹽酸反應(yīng)制得的氫氣中混有氯化氫和水蒸氣。現(xiàn)有以下裝置：

(1)制氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用(填裝置對應(yīng)的字母號，下同)　　　　　　 。

(2)證明并同時除去氯化氫氣體，應(yīng)選　　　　　 裝置；證明并同時除去水蒸氣，應(yīng)選用　　　　　　　 裝置。

(3)所選的幾種裝置各導(dǎo)管的連接順序從左到右依次是(填導(dǎo)管序號，下同)　　　

(4)如果要制取純凈、干燥的氫氣，各裝置的導(dǎo)管連接順序是　　　　　　　

8．實驗室僅提供下列五種裝置，請根據(jù)裝置圖回答：

(1)將上圖中標有數(shù)字的儀器的名稱寫在橫線上。

①　　　　　　　 �、�　　　　　　　　 �、�　　　　　　　　

(2)實驗室制取氫氣應(yīng)該選用裝置　　　　　 ，制取氧氣應(yīng)選用裝置　　　　　 ，制取二氧化碳應(yīng)選用裝置　　　　　　　　

(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為　　　　　　　 ；實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　 。

(4)實驗室用鋅跟稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，并用生成的氫氣還原氧化銅。為了驗證氫氣還原氧化銅有水生成，在全部的實驗過程中需要用到的裝置有　　　　 ，導(dǎo)氣管接口從左到右的連接順序依次為　　　　　　　　　　　　　　　 。

7．實驗室用含有少量碳酸鎂雜質(zhì)的塊狀碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。

(l)通過長頸漏斗向放有塊狀碳酸鈣的大試管中加入足量的鹽酸，充分反應(yīng)，在大試管中可以觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　　

(2)反應(yīng)完畢，欲從反應(yīng)液中制取少量純凈的氯化鈣晶體，擬進行下列幾項操作：

①蒸發(fā)　　 ②過濾　　 ③加入適量的X溶液　　 ④加入足量的氯化鈣

X的化學(xué)式是　　　 　　　　；上述幾項操作正確的是　　　　　　　

(3)在下圖所示的儀器中，進行蒸發(fā)操作要選用的有(填儀器編號)　　 ，其中，(填儀器名稱)　　　　　 是進行過濾和蒸發(fā)時都要使用，但使用目的各不相同的玻璃儀器。

(4)過濾時，某同學(xué)向漏斗傾倒液體，不小心使漏斗的液面超過了濾紙的邊緣，這時，該同學(xué)應(yīng)進行的操作是　　　　　　　　　　　

(2)裝置連接型試題