湖南省雅禮中學2009屆高三第七次月考
文科綜合能力測試
第Ⅰ卷（選擇題，共140分）
注意事項：
1.本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(綜合題)兩部分。滿分300分，考試用時150分鐘。
2．答第Ⅰ卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。
3．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案，不能答在試題卷上。
中考英語“情景交際”命題原則與方法
黑龍江省綏棱縣克音河中學 谷俊明
摘要：中考英語以書面形式考查“說”的技能是一種有效的途徑，因為口試目前難以操作，難以做到公平、公正。本文結合實例闡述中考“情景交際”試題的命題的原則和方法。
關鍵詞：情景交際；命題；原則；方法
情景交際題用于考查說的技能，通過書面形式呈現語境，讓考生從口頭的角度傳達信息、完成相關任務。由于實施大規(guī)模的口試還很困難，還沒能在中考中全面鋪開，所以書面筆試形式還是考查口語表達能力的首選。
從2007年高考看2008年高考復習
北京市第八十中學 童嘉森
2007高考已落下帷幕，從全國I、II卷及自主命題的省份所命的高考題看均符合07年高考大綱的要求，又出現了一大批優(yōu)秀的試題。認真分析這些試題的內容和形式，對于我們總結近年的高考復習的規(guī)律，不斷提高復習效率，大面積的提高高考升學率應該說是非常必要的。
福建省2009屆高三語文最新模擬試卷分類匯編
----語言運用專題
整理人：lyphm002
2009年泉州市高中畢業(yè)班質量檢查語文試題
五、語言文字運用(10分) -
15．根據文意，在橫線處補寫恰當的句子。(3分)
李白是仙，杜甫是圣。李白與杜甫一生都在燃燒，李白是天上的隕石，杜甫是人間的火種。李白詩如橫笛，清麗悠揚。杜甫詩似直簫，深沉悲愴。讀李白可以化解俗氣，卑瑣氣，窮酸氣； ， ， 。
16．閱讀下面兩則材料，完成后面題目。(7分)
材料1：“我是一本特別的書，我在全校漂流，我尋找想要讀書的新朋友，歡迎您閱讀我，也希望您幫助我繼續(xù)漂流。”一本本貼有如上字樣標簽的書籍出現在某大學的圖書館內。這些漂流的書籍不同于館內的其他書籍，不需要借書證也無須交押金，需要者可以隨手帶走它們。
材料2：某大學勞動與社會保障專業(yè)2006級學生鐘某率先在校內BBS上發(fā)帖征集“漂友”，先后有50多人響應，在此基礎上，他成立了漂書協會。上學期舉辦的試漂活動，圖書的返漂率只有30％左右。鐘某說：“書都漂出去了，如果沒有書的來源，有時真的很擔心這項活動能否進行下去�！睋撔D書館工作人員介紹，漂書書架上經常只剩兩三本書，甚至處于無書的狀態(tài)。
(1)請為材料1介紹的活動寫一句宣傳標語。(3分)
答：
(2)你對材料2所反映出來的問題有何看法?請簡述。(4分)
答：
五、(10分)
15．(3分)
答案示例：讀杜甫可以增強愛心，同情心，責任心。
16．(?分)
(1)(3分)
答案示例：圖書漂流，知識共享。
(2)(4分)
答案示例1：漂書這項活動在目前返漂率較低，這是正常現象。任何一種新生事物，都得經歷一個漸進的過程，只要我們先把漂書活動做起來，采取相應的教育措施，漂書會往好的方向發(fā)展。
答案示例2：圖書的返漂率低，說明部分同學的人文素養(yǎng)有待提高。漂書考驗一個人的誠信，將漂書占為已有的這部分同學應從有益的閱讀中自我反省，自我完善，與漂書活動共同往好的方向發(fā)展。
(如從其他角度作答，言之成理亦可)
福建省新課程改革2009年高考模擬試題
五、語言運用（10分）
22．找出下面文段在語言表達方面的兩處錯誤，并加以改正。(3分)
記者從省教育廳了解到，對于教育部公布的2008年高考加分標準，考生加分不能超過20分。按照規(guī)定，應屆高中畢業(yè)生獲得省級優(yōu)秀學生稱號者、奧賽獲獎者、獲國家二級運動員(含)以上稱號等，由省級招生委員會決定，可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎上適當增加分數投檔，由學校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項增加分數投檔條件的，而且只能取其中最高一項分值，增加的分值不得超過20分。 (以上文字摘自2008年2月的新聞報道，有改動)
錯誤 改正
第一處 （2分）
第二處 （1分）
23．閱讀下文，根據要求答題。(6分)
One Box Solution既是一種基于網絡電視媒介平臺的整合營銷傳播理念，又是一種基于網絡電視最新技術的整合營銷傳播方法。簡單來說，One Box Solution就是希望用一個網絡電視終端解決所有精準及互動傳播問題，通過一個客戶端完成內容的展示、與用戶的互動以及視頻的多功能操作，這一點已經在“UUSee網絡電視2007”客戶端中得到了全面體現。
One Box Solution通過挖掘客戶端的表現形式潛力和傳播方式潛力將傳播能量最大化。從而實現傳播手段的多樣化。從節(jié)目播放緩沖時的LOADING廣告到播放畫面外圍的新聞鏈接，悠視網的客戶端完成了實時互動的傳播布局；從專題頻道到在線直播，悠視網的客戶端又推出了全面展示的傳播理念；從畫中畫、壓標到客戶端瀏覽頁banner，悠視網的客戶端取得了廣泛覆蓋的傳播細節(jié)；而安裝過程和程序退出的投放設計，則體現了悠視網的全程傳遞理念。最重要的是．“uusee網絡電視2007”客戶端還可以通過制作表單的形式讓用戶完成填寫資料上傳和投票的功能，甚至通過畫中畫完成抽獎的活動，完美解決了客戶端與用戶的功能互動難題，徹底消除了彈出瀏覽器給用戶帶來的厭煩與不便。而這一點，也正是傳統(tǒng)媒體及互聯網無法全面實現的。
從目前網絡電視行業(yè)的營銷狀況來看．悠視網提出的One Box Solution體現了其獨特的廣。告營銷理念，這在目前整個行業(yè)中是獨樹一幟的。在充分展示客戶傳播內容、提供互動性極強的傳播手段的同時，One BOX Solution還為用戶提供了一個非常簡便的表現形式和操作方法，避免了繁瑣的網頁操作令用戶厭煩的情況出現，從而讓用戶更主動地參與到客戶的傳播內容中。在互聯網傳播手段上，One Box Solution排除了整合的障礙，可以讓悠視網提供個性化和可定制的內容，使傳播者和接受者融合為對等的交流者，最大限度地優(yōu)化了用戶體驗，從而使傳播效果更加精準和有效。
(選自《網絡電視新傳播利器：One Box Solution》，新華網2007年12月18日)
為什么說“One B0x Solution”是整合營銷傳播理念又是整合營銷傳播方法？請結合“UUSee網絡電視2007”談談你的看法。（要求50-100字）(7分)
答：
22．第一處“對于教育部”中“對于”改為“根據”；第二處“而且只能”中“而且”刪去(或改為“那么”)
23“One Box Solution'’通過不斷挖掘客戶端的表現形式和傳播方式，實現傳播手段的多樣化，悠視網的客戶端既有實時互動的傳播布局、廣泛覆蓋的傳播細節(jié)，又體現出全面展示的傳播理念與全程傳遞理念，而悠視網提出的One Box Solution在此基礎上形成的廣告營銷理念。使傳播效果更加精準和有效，所以說"One Box Solution"是整合營銷傳播理念又是整合營銷傳播方法。
福建省安溪八中2009屆高中畢業(yè)班質量檢測語文試題
五、語言文字運用(10分)
15．
16.閱讀以下兩則材料，完成后面題目。（7分）
材料1：2006年開始，A省要求高中學生必須通過學業(yè)水平測試，從高一開始文科生和理科生都要參加全部科目的考試。
材料2：2008年，B省明確要求規(guī)范高中學生文理分科時間，從今年秋季入學的新生開始，高中在第二年級末以前不得安排學生分科。
（1）用一句話概括以上兩則材料的要點。（3分）
（2）針對上面的材料，提出自己的觀點并加以簡要分析。（不少于100字，4分）
六、寫作{70分)
17．閱讀下面的材料，按要求作文。
不容否認，一些偶然性常常會影響一個人的命運。例如：長相漂亮、機緣湊巧、某人的遺產以及某種特殊的機遇等等。但另一方面，人的命運也往往是由人自己造成的，正如某詩人所說：“每個人都是自身的設計師�！�
要求選擇一個角度構思作文，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外體裁不限。
五、(10分)
15．(3分)
答案示例l：答案：雖然只有十幾分鐘，卻是中華兒女五千年夢想的實現。
答案示例2：雖然只有短短幾句話，卻向全世界宣告了中國的強大。
16． (7分)
(1)(3分) 關于學科分科問題，A省、B省分別采取相應措施。(意思對即可)
(2)(4分) 答案示例l：無論學業(yè)水平測試還是延遲分科，都有利于學生全面夯實基礎素質。文科生要具有理科素質，理科生要具有文科素養(yǎng)，這樣才有利于將來的專業(yè)發(fā)展。過早地分科，將會限制自己的全面發(fā)展。
答案示例2：學業(yè)水平測試或延遲分科，會大大增加中學生的課業(yè)負擔。中學生的學習時間和精力都是有限的，文理兼顧很難發(fā)揮自己的長處。況且“術業(yè)有專攻”，無論是今后就業(yè)還是個人發(fā)展，更需要的還是專門的知識。
(觀點1分，簡述3分，若從其他角度分析，言之成理亦可。）
福州一中2008-2009學年高三質量檢查
五、語言文字運用(10分)
17．下面是某同學代晨光中學起草的一封介紹信，其中在格式和內容上有幾處錯誤，請找出三處并說明改正意見。（３分）
介
紹
信
華
大
街
道
：
今
介
紹
我
校
負
責
人
員
前
往
貴
處
聯
系
志
愿
者
活
動
相
關
事
宜
，
請
務
必
接
待
。
此
致
敬
禮
晨
光
中
學
18．閱讀下面一首詩歌，完成后面的題目。（7分）
偶 然 徐志摩
我是天空里的一片云，
偶爾投影在你的波心――
你不必訝異，
更無須歡喜――
在轉瞬間消滅了蹤影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你記得也好，
最好你忘掉，
在這交會時互放的光亮。
新月詩人陳夢家認為《偶然》“用整齊柔麗清爽的詩句，來寫那微妙的靈魂的秘密”（《紀念徐志摩》），對此你有何理解？請根據你的理解，寫一段賞析文字。（200字左右）
五、語言文字運用(10分)
17．（3分）改正意見：格式：“華大街道”應頂格，應注明日期。
內容：應注明相關人員的身份、姓名、具體人數等，“務必”語氣生硬，不夠得體。
18．（7分）答案要點：
中考英語聽力測試命題原則與方法
黑龍江省綏棱縣克音河中學 谷俊明
[摘要] 本文闡述了中考英語聽力測試命題的原則，并結合實例介紹命題的方法，以期對各省市中考命題起到指導作用。
[關鍵詞] 中考英語；命題；原則；方法
聽力理解能力應是英語教學的重要內容。聽是理解和吸收口頭信息的手段，聽力理解能力是提高口語表達能力的基礎。卡爾?韋弗（CarI Weaver）曾經說過：“聽是交際活動的核心”。和讀一樣，聽是感知技能，是對聽覺器官接收到的信息的感知，這種感知叫做聽覺感知。“聽”在英語的“聽、說、讀、寫”四技能中處于最基礎的地位。“聽”是輸入，是人們學習、吸收語言的重要途徑，沒有輸入就沒有輸出。從第二語言習得規(guī)律方面講，“說”是通過模仿而獲得的言語行為，模仿的渠道就是“聽”。
聽的技能就是通過聽獲取信息、處理信息，并完成相關任務。聽力測試，即對聽的技能的評價手段，主要檢測考生理解口頭英語的能力，對特定情景中的對話或獨白的整體輸入和理解。對于某些聽力試題，考生無法直接從對話或獨白中捕捉現成的答案，要求考生經過對所聽到的信息進行處理后才能得到正確答案。
怎樣在英語考試中發(fā)揮最佳水平？
有些同學平時英語成績不錯，可為什么到了期末考試或中考時卻發(fā)揮不出最佳水平，出現所謂的“翻船”現象？怎樣擺脫心理陰影而發(fā)揮出自己的正常水平？考試時應該有一種什么樣的感覺才能說明你發(fā)揮正常？下面就同學們關心的問題給予解答。
問：有時聽老師和同學談起，已經畢業(yè)的某某同學平時英語成績很好，中考卻“翻了船”�，F在我也到了初三，自己覺得心理素質也不太好，很擔心會“重蹈覆轍”，請問老師怎樣才能增強自己的心理素質，避免這種“翻船”現象？
答：考場上的這種“翻船”現象類似于體育比賽中的“克拉克現象”�？死耸前拇罄麃喼拈L跑健將，在1963年至1968年曾17次打破世界紀錄，被稱為田徑場上的奇才。然而，正處于運動巔峰期的他卻在兩屆奧運會上發(fā)揮失常而與金牌失之交臂。后來，人們把那些平時訓練水平高、成績好的運動員在大賽中的失�，F象稱為“克拉克現象”�？紙錾铣霈F“克拉克現象”的原因分析起來大致有以下幾方面：
1. 平時給自己施加的負面暗示太多，擺脫不掉自己設定的心理陰影；
2. 對結果期望太高，影響考試過程的發(fā)揮；
3. 考試中不善調節(jié)情緒，因緊張而導致思維混亂；
4. 找不準考試的感覺，有時被錯覺迷惑；
5. 知識掌握不扎實，知識積累不厚實，對問題一知半解。
要避免考場上出現“克拉克現象”，大家應從以下幾方面努力：
第1講 2007年高考試題分析及
2008年第一階段備考建議
特級教師 研究生導師 陳正宜
2007全國幾套理綜試卷符合教學大綱和考試大綱的要求，重視基礎知識的考查，更加突出考查四大能力，理論聯系實際。題目不很難，容易切入，但每題不動腦筋都不行，答好不容易。特別是突出改革精神，考查思維能力，滲透新課程的理念。有利于高校選拔人才，有利于中學生物教學，有利于學生素質的提高。
福建省2009屆高三語文最新模擬試卷分類匯編
----實用類文本閱讀專題
整理人：lyphm002
2009年泉州市高中畢業(yè)班質量檢查語文試題
(乙)實用類文本閱讀(15分)
閱讀下面的文字，完成12―14題。
于右任的晚年生活
許有成
于右任到臺灣之初，發(fā)妻高仲林及長女于芝秀在原籍，幼子于中令及其母沈建華留居上海(中令時年僅十余歲，后送去臺)，大兒子兒媳又在南美洲，一家人分居大陸、臺灣、南美數處，音訊阻隔，頗以為苦。
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