在放有0.5mL培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中放入5只大草履蟲，然后每隔一天統(tǒng)計一次大草履蟲的數(shù)量．經(jīng)過反復(fù)實驗，得出如右圖所示的結(jié)果：對這一結(jié)果的分析，錯誤的是（　�。�
A、大草履蟲的生長呈現(xiàn)出“S”型增長
B、大草履蟲放入瓶內(nèi)第一天起進入快速增長期
C、在第四天至第六天中，種群的出生率等于死亡率
D、該瓶內(nèi)大草履蟲種群的K值為400
考點：種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專題：
分析：由圖可知，大草履蟲有最大值（K值），則其生長呈“S”型增長；增長速率先增大后減小，種群數(shù)量為200個時增長速率最快；第四天至第六天中，種群數(shù)量不變，即出生率等于死亡率．
解答： 解：A、據(jù)圖可知，該種群的數(shù)量呈“S”型增長，A正確；
B、種群增長速率先增大后減小，
K
2
（即200個）時增長速率最快，B錯誤；
C、第四天至第六天中，種群數(shù)量不變，即出生率等于死亡率，C正確；
D、由圖可知大草履蟲有最大值（400），即草履蟲種群的K值是400，D正確．
故選：B．
點評：本題考查種群數(shù)量的增長曲線，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

我國實行計劃生育后，人口密度（　�。�
A、由增長型向穩(wěn)定型過渡
B、由穩(wěn)定型向衰退型過渡
C、由衰退型向穩(wěn)定型過渡
D、由穩(wěn)定型向增長型過渡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA的含量變化．請分析回答下列問題：

（1）圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是
 
，進行實驗獲得圖乙結(jié)果時，需利用
 
區(qū)為實驗材料，該區(qū)特點為
 
．
（2）在a和c兩時期，
 
催化mRNA分子合成，在
 
（填字母）時期，重新出現(xiàn)了核膜、核仁．
（3）乙圖中含有同源染色體的時期是
 
（填字母），根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖乙的
 
階段（填字母）．
（4）在觀察細胞有絲分裂的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細胞，主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個染色體組成為44+XXY的色盲兒子，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A、女方減數(shù)第二次分裂異常
B、女方減數(shù)第一次分裂異常
C、男方減數(shù)第一次分裂異常
D、男方減數(shù)第二次分裂異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是（　�。�
A、紅細胞數(shù)目太少
B、控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生改變
C、染色體發(fā)生變異
D、血紅蛋白的某個氨基酸發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中不屬于體液免疫過程的是（　�。�
A、形成漿細胞
B、抗原處理、呈遞和識別的階段
C、形成效應(yīng)T細胞
D、漿細胞產(chǎn)生抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

某鐮刀型細胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變，導(dǎo)致血紅蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、患者紅細胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不同
B、患者紅細胞中血紅蛋白的基因結(jié)構(gòu)一定發(fā)生了改變
C、患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同
D、患者細胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

脂質(zhì)可能具有的功能是（　�。�
A、參與核糖體組成
B、參與細胞骨架的構(gòu)成
C、氧化分解供能
D、催化反應(yīng)進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于基因突變的下列敘述中，錯誤的是（　　）
A、基因突變的突變率是很低的，并且都是有害的
B、可以利用基因突變的原理進行誘變育種，改良生物性狀
C、基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對的增添、缺失或改變
D、基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件或者生物內(nèi)部因素的作用下發(fā)生

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同步練習(xí)冊答案