某鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變,導(dǎo)致血紅蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不同
B、患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的基因結(jié)構(gòu)一定發(fā)生了改變
C、患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同
D、患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同
考點:基因突變的特征,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:1、基因突變是DNA中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫基因突變;
2、由于基因突變,通過轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列會發(fā)生改變,由于翻譯過程是以mRNA為模板進(jìn)行的,因此突變后的基因控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可能發(fā)生改變;
3、蛋白質(zhì)多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.
解答: 解:A、由題意知,血紅蛋白基因發(fā)生突變導(dǎo)致血紅蛋白的氨基酸種類發(fā)生改變,因此患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不同,A正確;
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變,因此患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的基因結(jié)構(gòu)一定發(fā)生了改變,B正確;
C、由于患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,因此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列發(fā)生改變,C正確;
D、患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的tRNA沒有發(fā)生變化,與正常人同,D錯誤.
故選:D.
點評:對于基因突變的概念,基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的綜合理解應(yīng)用,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物細(xì)胞在一個有絲分裂的細(xì)胞周期中DNA含量的變化,據(jù)圖分析回答:
(1)a-b表示
 
期,與它對應(yīng)的分裂圖象是
 

(2)b-c表示
 
期,依次對應(yīng)于分裂圖
 

(3)c-d表示
 
期,它對應(yīng)的分裂圖象是
 
.該時期參與活動的細(xì)胞器為
 

(4)d以后表示
 
期.
(5)從一個細(xì)胞周期中DNA含量的變化規(guī)律分析,有絲分裂的重要特征是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

急性早幼粒細(xì)胞白血病是最兇險的一種白血病,其發(fā)病機理如圖所示,2010年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者王振義院士發(fā)明的“誘導(dǎo)分化療法”聯(lián)合應(yīng)用維甲酸和三氧化二砷治療該。S甲酸通過修飾PMLRAR,使癌細(xì)胞重新分化“改邪歸正”;三氧化二砷則可以引起這種癌蛋白的降解,使癌細(xì)胞發(fā)生部分分化并最終進(jìn)入凋亡.下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A、這種白血病是早幼粒細(xì)胞發(fā)生染色體變異引起的
B、這種白血病與早幼粒細(xì)胞遺傳物質(zhì)的重組有關(guān)
C、維甲酸和三氧化二砷均改變了癌細(xì)胞的DNA結(jié)構(gòu)
D、“誘導(dǎo)分化療法”將有效減少病人骨髓中積累的癌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在放有0.5mL培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中放入5只大草履蟲,然后每隔一天統(tǒng)計一次大草履蟲的數(shù)量.經(jīng)過反復(fù)實驗,得出如右圖所示的結(jié)果:對這一結(jié)果的分析,錯誤的是( 。
A、大草履蟲的生長呈現(xiàn)出“S”型增長
B、大草履蟲放入瓶內(nèi)第一天起進(jìn)入快速增長期
C、在第四天至第六天中,種群的出生率等于死亡率
D、該瓶內(nèi)大草履蟲種群的K值為400

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年5月在德國迅速蔓延的毒黃瓜中大腸桿菌“Husec41”引起的疾病與2009年10月在我全國出現(xiàn)的甲型H1N1流感相比較,對引起這兩種疾病的病原體的下列分析正確的是( 。
A、兩者的遺傳物質(zhì)相同,都含有4種脫氧核苷酸
B、兩者都可以通過突變和基因重組產(chǎn)生可遺傳變異
C、前者染色體由DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成,后者無染色體
D、前者可在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng),后者需用活細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,使用鹽酸的目的是( 。
①改變細(xì)胞膜的通透性           ②改變細(xì)胞膜的流動性  
③改變細(xì)胞膜的化學(xué)組成         ④將RNA與蛋白質(zhì)分離
⑤將DNA與蛋白質(zhì)分離           ⑥利于RNA與染色劑結(jié)合 
⑦利于DNA與染色劑結(jié)合          ⑧利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合.
A、①④⑥B、②④⑧
C、①⑤⑦D、②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維病的病因如圖所示,該實例可以說明( 。
A、基因能通過控制酶的合成來控制生物體的性狀
B、基因能通過控制激素的合成,控制生物體的性狀
C、基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
D、DNA中部分某個堿基發(fā)生改變,相應(yīng)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)必然改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子的一條單鏈中
(A+G)
(Y+C)
=0.4,上述比例在其互補單鏈中和整個DNA分子中分別是( 。
A、0.4和0.4
B、0.4和0.6
C、0.6和0.1
D、2.5和1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中水的敘述,正確的是(  )
A、各種生物體的一切生命活動都離不開水
B、水是活細(xì)胞中含量最多的有機化合物
C、不同種類、不同生長發(fā)育期的生物含水量相同
D、含水量基本不變的前提下,細(xì)胞中的自由水/結(jié)合水減小,細(xì)胞的代謝增強

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