我國實行計劃生育后,人口密度( 。
A、由增長型向穩(wěn)定型過渡
B、由穩(wěn)定型向衰退型過渡
C、由衰退型向穩(wěn)定型過渡
D、由穩(wěn)定型向增長型過渡
考點:種群的特征
專題:
分析:實行計劃生育,控制人口數(shù)量,提高人口質(zhì)量,是我國的一項長期的基本國策.
解答: 解:我國人口增長的特點就是人口基數(shù)大,這樣在很長的一段時間內(nèi)人口的總量還會增長,度過高峰期后,人口的總數(shù)才會下降,但人口素質(zhì)不高的情況在短時間內(nèi)還是難以根本改變,人口與經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境的矛盾依然會十分突出,因此,實行計劃生育的目的是控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì),使人口密度由增長型向穩(wěn)定型過渡.
故選:A.
點評:要求學生理解我國實行計劃生育基本國策的目的是控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

三體綜合征又叫先天性愚型,是一種常見的染色體。铝懈鲌D均為減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖,先天性愚型的染色體異常情況與哪個圖相等( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是在電子顯微鏡下觀察到的高等植物葉綠體結構模式圖,下列有關敘述錯誤的是(  )
A、①和②均為選擇透過性膜
B、③上分布有與光反應有關的色素和酶
C、在③上形成的產(chǎn)物[H]和ATP進入④中為暗反應提供物質(zhì)和能量
D、④中進行的反應消耗ADP

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA片段一條鏈上的堿基序列為…A-T-G-C…,其互補鏈上對應的堿基序列是( 。
A、…T-A-C-G…
B、…A-T-G-C…
C、…A-U-C-G…
D、…A-U-G-C…

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列顯微鏡操作的方法中,正確的一組是(  )
①對光時,陽光照在反光鏡上,視野越亮越好
②在進行低倍物鏡與高倍物鏡的轉(zhuǎn)換時,扳動物鏡轉(zhuǎn)動較省力
③使用完畢之后,要用干布拭去載物臺上的水和臟物
④裝箱之前應下降 鏡筒,使物鏡插入通光孔中
⑤取、放顯微鏡時,要左手托鏡座、右手握鏡臂,并且要輕拿輕放.
A、①②③B、①②④
C、③⑤D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長在某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,形成種群b和c.很多年以后再把種群b和c中的一些植株移植到原產(chǎn)地,觀察它們的開花時間,結果如圖所示.將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),原屬于同一個物種的種群a與種群b和c之間就形成
 
.由于種群b和種群c植物分別生長在不同緯度,不僅花期不同,即使相互受粉也不育,這說明它們之間已產(chǎn)生了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物細胞在一個有絲分裂的細胞周期中DNA含量的變化,據(jù)圖分析回答:
(1)a-b表示
 
期,與它對應的分裂圖象是
 

(2)b-c表示
 
期,依次對應于分裂圖
 

(3)c-d表示
 
期,它對應的分裂圖象是
 
.該時期參與活動的細胞器為
 

(4)d以后表示
 
期.
(5)從一個細胞周期中DNA含量的變化規(guī)律分析,有絲分裂的重要特征是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,圖一是同一種生物體內(nèi),有關細胞分裂的一組圖象,圖二表示有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA含量的變化,據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖一中含同源染色體的細胞有
 
(填序號),①細胞含有
 
個染色體組.
(2)可表示減數(shù)分裂的細胞圖是
 
(填序號),圖一中的③與圖二中對應的區(qū)間是
 
(填字母).
(3)基因突變和基因重組分別發(fā)生在圖一
 
 
(填序號)所示的細胞中.由圖二可知,在連續(xù)分裂的細胞中,轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞周期中的
 
 期,此時染色體以
 
狀態(tài)存在.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在放有0.5mL培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中放入5只大草履蟲,然后每隔一天統(tǒng)計一次大草履蟲的數(shù)量.經(jīng)過反復實驗,得出如右圖所示的結果:對這一結果的分析,錯誤的是( 。
A、大草履蟲的生長呈現(xiàn)出“S”型增長
B、大草履蟲放入瓶內(nèi)第一天起進入快速增長期
C、在第四天至第六天中,種群的出生率等于死亡率
D、該瓶內(nèi)大草履蟲種群的K值為400

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