分析 鑒定還原性糖使用的斐林試劑,需要現(xiàn)用現(xiàn)配;斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
解答 解:(1)鑒定還原性糖使用的斐林試劑,需要現(xiàn)用現(xiàn)配;斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱,最終產(chǎn)生磚紅色沉淀.
(2)雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
故答案為:
(1)斐林 NaOH CuSO4 50~65 磚紅色沉淀
(2)雙縮脲 NaOH CuSO4 A
點(diǎn)評 本題考查斐林試劑和雙縮脲試劑的使用比較,意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 破傷風(fēng)桿菌可進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,為避免其在有氧時大量繁殖需要及時處理傷口 | |
B. | 種子、果蔬儲存在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最小 | |
C. | 馬拉松比賽時,因細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量的乳酸和CO2,會使肌肉酸脹乏力 | |
D. | 利用麥芽糖、葡萄、糧食和酵母菌,在控制通氣的情況下,可以產(chǎn)生各種酒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體具有雙層膜,是進(jìn)行光合作用的場所 | |
B. | 線粒體具有單層膜,是有氧呼吸和無氧呼吸的主要場所 | |
C. | 中心體無膜,存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中 | |
D. | 核糖體無膜,是蛋白質(zhì)合成的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c分別進(jìn)行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂 | |
B. | OP的核DNA含量比MN增加1倍,原因是NO發(fā)生了受精作用 | |
C. | JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會與分開 | |
D. | IJ與MN的染色體數(shù)可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 | |
B. | 是否產(chǎn)生CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別 | |
C. | 高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸 | |
D. | 風(fēng)干的種子在倉庫中不能進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中中無機(jī)鹽和水的含量 | |
B. | 突出前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可經(jīng)擴(kuò)散作用通過組織液體,作用于突觸后膜上 | |
C. | 人體血糖濃度升高時,部分血糖就會通過腎臟形成的尿液排出體外,以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
D. | 血漿蛋白、胰液、抗體均屬于內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)成分 |
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