7．下列關于基因突變的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因突變一般發(fā)生在DNA復制過程中
B．基因突變可發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期
C．基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型
D．基因突變能產(chǎn)生新的基因

分析 基因突變是基因結構的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換；基因突變的特點是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性．明確知識點，梳理相關知識，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．

解答 解：A、基因突變一般發(fā)生在DNA復制過程中，因為該過程中DNA解螺旋，分子結構不穩(wěn)定，A正確；
B、基因突變在自然界是普遍存在的，在生物體內是隨機發(fā)生的，可發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期，B正確；
C、由于密碼子的簡并性，有可能翻譯出相同的氨基酸，所以基因突變不一定會導致生物的性狀發(fā)生改變，C錯誤；
D、基因突變是基因結構的改變，是生物產(chǎn)生新的基因的唯一途徑，D正確．
故選：C．

點評 本題考查基因突變的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．蔗糖酶能夠催化蔗糖水解．下表是在同一溫度下研究蔗糖酶和蔗糖含量（質量分數(shù)）對水解反應速率影響的系列實驗結果．下列有關該實驗的說法，正確的是（　�。�
實驗組實驗一實驗二
編號12345678910
蔗糖酶
含量		0%1%2%4%5%2%2%2%2%2%
蔗糖
含量		10%10%10%10%10%0%5%10%20%30%
相對反
應速率		02550100200025506565
A．實驗一中，酶含量高于5%時限制反應速率的因素是蔗糖酶含量
B．實驗二中，蔗糖含量高于20%后限制反應速率的因素是酶量
C．兩組實驗的自變量不同，無關變量有差異，因變量不同
D．如果系列實驗條件溫度升高5℃，相對反應速率升高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下面是《觀察DNA和RNA在細胞中分布》的實驗有關描述，正確的是（　　）
A．健那綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色
B．本實驗中，鹽酸的作用是水解DNA
C．在使用顯微鏡觀察時，應先用低倍鏡觀察，選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域移至視野的中央，調節(jié)清晰后，再換用高倍鏡觀察
D．該實驗結論：DNA只分布在細胞核中，RNA只分布在細胞質中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列說法錯誤的是（　�。�
A．人體熱量的來源主要是細胞中有機物的氧化放能
B．人體熱量的散出主要通過汗液的蒸發(fā)、皮膚內毛細血管的散熱
C．體溫高于正常體溫時，機體產(chǎn)熱減少、散熱增多
D．體溫低于正常體溫時，機體只通過下丘腦發(fā)出的神經(jīng)調節(jié)，增加機體產(chǎn)熱，維持體溫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示某生物細胞減數(shù)分裂時，兩對配對的染色體之間出現(xiàn)異常的“十字型結構”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因，數(shù)字代表染色體．據(jù)此所作推斷中正確的是（　�。�
A．該圖中有四條染色單體，且非姐妹染色單體間發(fā)生了片段互換
B．此種異常源于染色體的結構變異
C．在隨后的過程中，1與3或4之間將發(fā)生自由組合
D．該生物基因型為HhAaBb，一定屬于二倍體生物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．Ⅰ．圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖．（注：假設在不同光照強度下，植物葉片的呼吸速率不變．）

（1）標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置．實驗時，當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間相等），液滴所在位置應在實驗初始標記的左側（填左側或者右側）位置處．
（2）對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母）a、b、c、d．
（3）在圖乙中，光照強度為5千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為100毫升（假設光照強度的變化不會改變植物體的溫度）．
Ⅱ．圖A表示某綠色植物光合作用中光照強度和氧氣釋放速率的關系．圖B表示該植物在不同溫度（15°C和25°C）下，某一光照強度時氧氣量和時間的關系，請據(jù)圖回答：

當圖B縱坐標分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈量和總量時，則它們分別是光照強度為4和2.5千勒克斯下的測定值．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是人體對水的攝入、吸收、分泌和排出的示意圖，其中⑤表示物質氧化分解產(chǎn)生水的過程．請據(jù)圖回答：

（1）胃腸道的水分通過①滲透方式進行內環(huán)境．
（2）內環(huán)境的水分通過②消化液的形式進人胃腸道內．
（3）內環(huán)境的水分通過濾過作用成為原尿的主要成分，其中大部分的水分又通過④重吸收作用進入內環(huán)境．
（4）內環(huán)境的水分通過皮膚的汗腺結構排出體外．
（5）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質降低，會引起組織液增多，其結果將會引起組織水腫．
（6）激素調節(jié)的特點微量高效，通過體液運輸作用于靶器官靶細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖進行實驗，燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質元素的正常供應，氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷．（不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響）．

（1）適宜的光照下，裝置A中油滴的移動情況是液滴不移動，原因是植物光合作用消耗二氧化碳和產(chǎn)生的氧氣量相等，同時呼吸作用消耗的氧氣也等于釋放的二氧化碳，因此氣體壓強不變．
（2）適宜的光照下短時間內裝置B中油滴的移動情況是有色液滴左移，此時裝置B中的凈光合量小于零（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）裝置C中的油滴在不同光照條件下的移動情況分別為：①當光合作用大于呼吸作用時，向右移動；②當光合作用等于呼吸作用時，不移動；③當光合作用小于呼吸作用時，向左移動．．
（4）能否直接用B、D裝置證明光合作用需要光．為什么？不能 證明光是光合作用的必要條件時，單一變量為有無光照，其他條件都要相同且適宜，而裝置B中的NaOH會吸收二氧化碳，不利于光合作用的進行．
（5）能否直接用C、D裝置證明光合作用需要二氧化碳，為什么？不能 沒有設置有無二氧化碳作為對照．如果用B、C裝置證明光合作用需要二氧化碳，應該將葉片作怎樣的處理？先在黑暗環(huán)境中饑餓處理，消耗掉原有的淀粉，再光照處理產(chǎn)生淀粉，酒精脫色，滴加碘液染色觀察．
（6）如果將C裝置突然從光下移動到黑暗處，短時間內葉肉細胞中的ATP、NADPH、C3、C5的物質含量分別怎樣變化？NADPH和ATP提供減少，C3上升，C5減少．要測定葉片細胞呼吸的強度最好選擇裝置B、D組．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西臨汾一中高二下期末生物試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

果酒變酸、酸奶的制作、腐乳外部致密的一層“皮”，與其相關的微生物分別是

A．醋酸菌、乳酸菌、毛霉 B．乳酸菌、毛霉、醋酸菌

C．醅酸菌、酵母菌、毛霉 D．酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

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