組別 | 淋巴細(xì)胞死亡率(%) | 吞噬細(xì)胞吞噬百分率(%) | 淋巴細(xì)胞增殖能力 |
C組 | 21.29±10.73 | 63.94±19.31 | 0.18±0.05 |
D組 | 67.68±12.21 | 72.94±110.78 | 0.28±0.08 |
E組 | 14.57±9.49 | 58.24±16.99 | 0.15±0.05 |
F組 | 81.00±11.64 | 85.38±16.99 | 0.38±0.05 |
分析 分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊约案鹘M實(shí)驗(yàn)的設(shè)置,實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度,分別分為深低溫、普通低溫以及常溫,實(shí)驗(yàn)的因變量包括淋巴細(xì)胞死亡率、吞噬細(xì)胞吞噬百分率、淋巴細(xì)胞增殖能力.
解答 解:(1)移植器官是免疫過程中的抗原,進(jìn)而產(chǎn)生排斥反應(yīng);T細(xì)胞參與體液免疫,將抗原呈遞給B細(xì)胞,參與細(xì)胞免疫,可以增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞.故既能參與體液免疫,又能參與細(xì)胞免疫的是T細(xì)胞.
(2)分析試驗(yàn)?zāi)康模簽榱颂骄科胀ǖ蜏睾蜕畹蜏靥幚韺?duì)同種異體跟腱移植時(shí)免疫排斥反應(yīng)的影響,可推知:實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度,即普通低溫和深低溫處理.其中常溫為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組,即該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組為E組、F組,因此設(shè)置對(duì)照組的目的:⑥提供常溫下自體移植相關(guān)指標(biāo)的數(shù)據(jù)作為參考、⑦提供常溫下異體移植相關(guān)指標(biāo)的數(shù)據(jù)作為參考.
(3)分析上表數(shù)據(jù)可以看出,F(xiàn)組兔淋巴細(xì)胞死亡率、吞噬細(xì)胞吞噬百分率均最高,因此免疫排斥反應(yīng)最強(qiáng).與E組相比,F(xiàn)組淋巴細(xì)胞增殖能力顯著增強(qiáng)的原因可能是F組中移植的異體跟腱作為抗原促進(jìn)淋巴細(xì)胞增殖分化.
(4)依據(jù)上表數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)?zāi)康目梢缘贸龅慕Y(jié)論為:①低溫處理能降低異體移植的免疫排斥反應(yīng);②深低溫處理對(duì)免疫排斥反應(yīng)的抑制作用更強(qiáng).
(5)低溫處理淋巴細(xì)胞增殖能力下降,原因可能是低溫影響了有絲分裂間期相關(guān)酶的活性,主要影響了DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過程,從而抑制了淋巴細(xì)胞的有絲分裂.
故答案為:
(1)抗原 T細(xì)胞
(2)普通低溫和深低溫處理 ⑥⑦
(3)F F組為異體移植,外來抗原會(huì)促進(jìn)淋巴細(xì)胞增殖分化
(4)減弱 溫度較低對(duì)免疫排斥反應(yīng)的抑制作用更強(qiáng)
(5)DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
點(diǎn)評(píng) 本題考查了免疫調(diào)節(jié)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞免疫的過程,通過實(shí)驗(yàn)的分析確定實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量以及實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測深低溫抑制免疫排斥反應(yīng)的機(jī)理.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省等三校聯(lián)考高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲狀腺細(xì)胞中,甲狀腺蛋白可以水解成甲狀腺激素,此過程( )
A.有肽鍵數(shù)目變化 B.有水生成
C.需要碘參與 D.在組織液中進(jìn)行
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化.下列敘述中,正確的是( )
A.若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的CD段表示同源染色體分開
B.若圖甲表示減數(shù)分裂、圖乙表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂
C.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段所代表的時(shí)期相同
D.若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有聯(lián)會(huì)狀態(tài)的同源染色體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)你專心作答生物試題時(shí),參與的高級(jí)中樞主要有( )
①大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)
②大腦皮層S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語言中樞)
③大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)
④大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞)
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動(dòng)是( )
A.上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記
B.叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起
C.開始上課時(shí)聽到“起立”的聲音就站立起來
D.遇到多年不見的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲過程需要在無菌條件下進(jìn)行 | |
B. | 乙過程可用胰蛋白酶處理皮膚組織 | |
C. | 丙過程是原代培養(yǎng)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象 | |
D. | 丁過程是傳代培養(yǎng)細(xì)胞,不能保持二倍體核型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中有3種細(xì)胞能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異性識(shí)別 | |
B. | 物質(zhì)Ⅰ具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用 | |
C. | 物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞C主要在細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基通常為液體培養(yǎng)基 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是克隆出動(dòng)物個(gè)體 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基中通常加入動(dòng)物血清 | |
D. | 由原代培養(yǎng)繼續(xù)傳代培養(yǎng)時(shí),需要用胰蛋白酶處理獲得細(xì)胞懸液 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com