13.如圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖,相關(guān)描述正確的是(  )
A.圖中有3種細(xì)胞能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異性識(shí)別
B.物質(zhì)Ⅰ具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用
C.物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)
D.細(xì)胞C主要在細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:該過程表示體液免疫的過程,圖中細(xì)胞A表示吞噬細(xì)胞,細(xì)胞B為T細(xì)胞,細(xì)胞C為B細(xì)胞,細(xì)胞D為漿細(xì)胞,物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子,物質(zhì)Ⅱ?yàn)榭贵w.

解答 解:A、細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞,細(xì)胞B為T細(xì)胞,細(xì)胞C為B細(xì)胞,細(xì)胞D為漿(效應(yīng)B)細(xì)胞,其中吞噬細(xì)胞能識(shí)別大多數(shù)病菌,無特異性識(shí)別作用,漿(效應(yīng)B)細(xì)胞無識(shí)別病菌的能力,只有細(xì)胞B和細(xì)胞C可以對病菌進(jìn)行特異性識(shí)別,A錯(cuò)誤;
B、物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子,能促進(jìn)細(xì)胞C增殖分化,細(xì)胞D為漿細(xì)胞,不具有增殖能力,B錯(cuò)誤;
C、物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子,物質(zhì)Ⅱ?yàn)榭贵w,它們都屬于免疫活性物質(zhì),C正確;
D、細(xì)胞B為T淋巴細(xì)胞,細(xì)胞C為B淋巴細(xì)胞,T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮作用,而B淋巴細(xì)胞只在體液免疫中發(fā)揮作用,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題以體液免疫的圖解為載體考查了特異性免疫的有關(guān)知識(shí),要求考生首先能夠根據(jù)體液免疫的過程確定圖中的物質(zhì)和細(xì)胞的名稱,然后根據(jù)體液免疫和細(xì)胞免疫的過程分析各項(xiàng),難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,不正確的是( )

A.內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)

B.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量

C.組織液為組織細(xì)胞提供營養(yǎng)物質(zhì),比血漿含有更多的蛋白質(zhì)

D.淋巴可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血漿

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用,正確的是( )

A.蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落

B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存

C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟

D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.跟踺是位于踝關(guān)節(jié)后方的一條大的肌踺,是人類行走、奔跑等運(yùn)動(dòng)不可缺少的組織.某實(shí)驗(yàn)小組為了探究普通低溫和深低溫處理對同種異體跟腱移植時(shí)免疫排斥反應(yīng)的影響,將60只兔隨機(jī)分為6組,A組經(jīng)深低溫處理跟腱20條移植給C組,B組經(jīng)普通低溫處理跟腱20條移植給D組,E組兔子在常溫下左右后肢跟腱互換移植,F(xiàn)組兔子在常溫下隨機(jī)兩兩配對互換移植,一段時(shí)間后,C、D、E、F組相關(guān)指標(biāo)檢測結(jié)果如表所示,回答下列問題:
組別淋巴細(xì)胞死亡率(%)吞噬細(xì)胞吞噬百分率(%)淋巴細(xì)胞增殖能力
C組21.29±10.7363.94±19.310.18±0.05
D組67.68±12.2172.94±110.780.28±0.08
E組14.57±9.4958.24±16.990.15±0.05
F組81.00±11.6485.38±16.990.38±0.05
(1)異體移植的器宮不易成活,根據(jù)所學(xué)的免疫知識(shí),移植器官是免疫過程中的抗原.T細(xì)胞和B細(xì)胞是最常見的兩種淋巴細(xì)胞,其中既能參與細(xì)胞免疫又能參與體液免疫的是T細(xì)胞細(xì)胞.
(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量為普通低溫和深低溫處理,設(shè)置對照組的目的包括(填以下選項(xiàng)前的序號(hào))⑥⑦.
①排除普通低溫處理對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響②排除深低溫處理對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響③排除常溫處理對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響④減小相關(guān)指標(biāo)測量誤差對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響⑤減少動(dòng)物個(gè)體差異對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響⑥提供常溫下自體移植相關(guān)指標(biāo)的數(shù)據(jù)作為參考 ⑦提供常溫下異體移植相關(guān)指標(biāo)的數(shù)據(jù)作為參考
(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,免疫排斥反應(yīng)最強(qiáng)是F組,和E組相比,F(xiàn)組淋巴細(xì)胞的增殖能力顯著增強(qiáng),其原因是F組為異體移植,外來抗原會(huì)促進(jìn)淋巴細(xì)胞增殖分化.
(4)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是低溫處理能減弱(填“增強(qiáng)”、“減弱”)異體移植的免疫排斥反應(yīng),并且溫度較低對免疫排斥反應(yīng)的抑制作用更強(qiáng).
(5)低溫處理下,淋巴細(xì)胞增殖能力下降的可能原因是低溫作用于有絲分裂間期,影響了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過程,從而抑制了淋巴細(xì)胞的有絲分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述,正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)常用胰蛋白酶制備細(xì)胞懸液
B.利用動(dòng)物體細(xì)胞核移植的方法得到克隆動(dòng)物是培育新物種的一種方式
C.植物體細(xì)胞雜交獲得的雜種植株能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的全部遺傳性狀
D.單克隆抗體制備過程中對細(xì)胞進(jìn)行多次篩選的目的和方法相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.病毒甲通過呼吸道感染動(dòng)物乙后,可引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂,T淋巴細(xì)胞功能喪失,導(dǎo)致其患腫瘤病,病患動(dòng)物更易被其他病原體感染,給新生的乙個(gè)體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤。卮鹆袉栴}:
(1)感染病毒甲后,患病的乙更易被其他病原體感染的原因是免疫功能下降.
(2)新生的乙個(gè)體接種甲疫苗后,甲疫苗作為抗原可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.記憶細(xì)胞在機(jī)體被病毒甲感染時(shí)能夠迅速增殖分化,從而引起預(yù)防該腫瘤病的作用.
(3)特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,它們是人體免疫的第三道防線.
(4)免疫細(xì)胞行使免疫功能時(shí),會(huì)涉及到胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,這兩種方式的共同點(diǎn)有能運(yùn)輸生物大分子等;在運(yùn)輸過程中形成囊泡;需要消耗能量(答出兩點(diǎn)即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.對某校學(xué)生進(jìn)行色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn):300名女生中患者3人、攜帶者16人,300名男生中患者23人.那么該群體中色盲基因的頻率約為( 。
A.3.22%B.3.75%C.5%D.7.67%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.科學(xué)家能利用基因工程技術(shù)培育出特殊的西紅柿、香蕉,食用后人體內(nèi)可產(chǎn)生特定的抗體,這說明這些西紅柿、香蕉中的某些物質(zhì)至少應(yīng)( 。
A.含有豐富的免疫球蛋白B.含有某些抗原決定簇
C.含有一些滅活的病菌D.能刺激人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞分泌抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.科學(xué)家在某地記錄了某種不同體色的蝴蝶在1863年和1963年的個(gè)體數(shù)量,按照百分比繪制成如圖.下列敘述正確的是( 。
A.深體色和淺體色類群逐漸產(chǎn)生生殖隔離
B.深體色和淺體色個(gè)體分別屬于不同的性別
C.蝴蝶深、淺體色個(gè)體逐漸進(jìn)化成種間體色個(gè)體
D.環(huán)境變化后,中間體色的蝴蝶不容易被天敵發(fā)現(xiàn)

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同步練習(xí)冊答案