分析 分析題圖:①表示去除細(xì)胞核,②代表的過程胚胎移植,概念為動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎,這個新的胚胎最終發(fā)育成動物個體.用核移植的方法得到的動物稱為克隆動物.
解答 解:(1)由題意知,A為細(xì)胞核.該動物體的性染色體組成為XX或XY,過程①表示去除細(xì)胞核,該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時期再進(jìn)行,去核時常采用顯微操作去核法.②代表的過程是胚胎移植.
(2)動物細(xì)胞培養(yǎng)時,多次傳代后,供體細(xì)胞遺傳物質(zhì)穩(wěn)定性會降低,故選材時必須注意傳代次數(shù).
(3)克隆動物與供體動物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度來說,是因?yàn)槁涯讣?xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會對克隆動物的性狀產(chǎn)生影響.
(4)克隆動物證明了已經(jīng)分化的動物體細(xì)胞細(xì)胞核具有全能性.
故答案為:
(1)細(xì)胞核 XX或XY 去除細(xì)胞核 顯微操作(去核法) 胚胎移植
(2)遺傳物質(zhì)
(3)卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會對克隆動物的性狀產(chǎn)生影響
(4)已經(jīng)分化的動物體細(xì)胞核具有全能性
點(diǎn)評 本題難度不大,只需識記細(xì)胞核移植及克隆的相關(guān)知識,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該生物膜表示動物細(xì)胞膜,則其脂質(zhì)成分只含有圖中的a(磷脂) | |
B. | 若該生物膜表示細(xì)胞膜,則在結(jié)構(gòu)上其存在雙層膜 | |
C. | 若該生物膜表示某細(xì)胞器膜,則a種類的多樣性決定了膜功能的多樣性 | |
D. | 若該生物膜表示人體神經(jīng)元的細(xì)胞膜,則神經(jīng)元間興奮的傳遞與b有關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖是某種群在理想環(huán)境和自然環(huán)境條件下種群數(shù)量變化的兩種曲線。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.種群呈“J”型曲線增長時不會出現(xiàn)K值
B.該種群在自然條件下的增長曲線為“S”型
C.自然條件下種群數(shù)量達(dá)到300時,種群的增長速率最大
D.環(huán)境條件變化不會對該種群的K值造成影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 栗色為顯性性狀,且控制這對相對性狀的基因最可能位于常染色體上 | |
B. | 栗色為顯性性狀,且控制這對相對性狀的基因可能只位于X染色體上 | |
C. | 白色為顯性性狀,且控制這對相對性狀的基因最可能位于常染色體上 | |
D. | 白色為顯性性狀,且控制這對相對性狀的基因可能只位于X染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 判斷該動物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動物與其測交,這是測交的主要用途之一 | |
B. | 乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時均可以發(fā)生基因重組 | |
C. | 甲細(xì)胞含有兩對同源染色體,8條染色單體 | |
D. | 丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和aB |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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