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圖是某種群在理想環(huán)境和自然環(huán)境條件下種群數(shù)量變化的兩種曲線(xiàn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.種群呈“J”型曲線(xiàn)增長(zhǎng)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)K值

B.該種群在自然條件下的增長(zhǎng)曲線(xiàn)為“S”型

C.自然條件下種群數(shù)量達(dá)到300時(shí),種群的增長(zhǎng)速率最大

D.環(huán)境條件變化不會(huì)對(duì)該種群的K值造成影響

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A.淋巴結(jié)和淋巴液中含有T細(xì)胞和B細(xì)胞
B.吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞
C.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
D.漿細(xì)胞通過(guò)胞吐作用分泌抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示某家族的遺傳系譜圖,涉及甲、乙兩種單基因遺傳病,其中一種遺傳病為伴性遺傳.下列有關(guān)分析中不正確的是( �。�
A.甲病是X染色體隱性遺傳病
B.I1和I2的基因型相同
C.II5和  II9的基因型不能完全確定
D.II7和  II8生第二個(gè)孩子是健康女孩的概率為14

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述,錯(cuò)誤的是

A.果醋制作所需要的適宜溫度最高

B.果醋發(fā)酵過(guò)程必須保證氧氣的供應(yīng)

C.人工接種優(yōu)良菌種可獲得品質(zhì)更好的產(chǎn)品

D.使用的主要菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因工程與蛋白質(zhì)工程的敘述,正確的是

A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界原本不存在的蛋白質(zhì)

B.蛋白質(zhì)工程完全不同于基因工程

C.基因工程需對(duì)基因進(jìn)行操作,蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作

D.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平操作

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)例能夠說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是

A.針刺指尖引起縮手反射

B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶

C.大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽(tīng)懂別人講話(huà)

D.意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)觀(guān)察細(xì)胞有絲分裂的4塊裝片1~4號(hào),則最可能表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期的是( �。�
A.1號(hào),中心體發(fā)出星射線(xiàn),染色體散亂排列
B.2號(hào),細(xì)胞中部形成了細(xì)胞板
C.3號(hào),細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲,染色體散亂排列
D.4號(hào),細(xì)胞膜從中部向內(nèi)明顯凹陷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示通過(guò)核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物(二倍體)的流程.

回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A表示正常細(xì)胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為XX或XY.過(guò)程①表示去除細(xì)胞核,該過(guò)程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行,通常采用顯微操作(去核法)的方法.②代表的過(guò)程是胚胎移植.
(2)經(jīng)過(guò)多次傳代后,供體細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性會(huì)降低,因此,選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù).
(3)若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會(huì)對(duì)克隆動(dòng)物的性狀產(chǎn)生影響.
(4)與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了已經(jīng)分化的動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖表示哺乳動(dòng)物或人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若乙圖代表縮手反射的反射�。╔、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙)
①A代表反射弧的效應(yīng)器,刺激圖中的B(A、B、X、Y)位點(diǎn),可產(chǎn)生縮手反射,該縮手反射過(guò)程中,X、Y神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)興奮的形式為電信號(hào)或局部電流,Z處傳遞的信號(hào)的形式為化學(xué)信號(hào).
②我們?cè)诳荚嚧痤}時(shí),手書(shū)寫(xiě)自如;如護(hù)士在你手背上打針(靜脈注射)時(shí),你不會(huì)縮手;這說(shuō)明這些有意識(shí)的生命活動(dòng)不僅受到脊髓低級(jí)中樞的調(diào)控,還要受大腦皮層高級(jí)中樞的調(diào)控.
③如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為0次和2次.
④已知某種藥物可以阻斷反射活動(dòng),為探究其作用機(jī)理,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將藥物放在Z點(diǎn),刺激Y點(diǎn),發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn),而效應(yīng)器無(wú)反應(yīng).
由此得出的結(jié)論是:這種藥物是通過(guò)阻斷突觸處的信號(hào)傳遞起作用的.另一同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充,使之更嚴(yán)密.你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見(jiàn)應(yīng)該是先將藥物放在X點(diǎn),刺激Y點(diǎn),觀(guān)察效應(yīng)器的反應(yīng)(或藥物放在Y點(diǎn),刺激Y點(diǎn),觀(guān)察電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)情況).
(2)若“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,則圖甲中a為下丘腦,①處的激素名稱(chēng)為甲狀腺激素,作用為-(用“+”和“-”表示),由此可知,激素的合成與分泌存在反饋(負(fù)反饋)調(diào)節(jié).

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