如圖,等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,點E是線段AD上的一個動點(E與A、D不重合),G、F、H分別是BE、BC、CE的中點.
(1)當(dāng)BE=CE時,求證:AE=DE;
(2)當(dāng)點E運動到什么位置時,四邊形EGFH是菱形?(直接寫出結(jié)論即可,不用說明理由)
(3)若(2)中的菱形EGFH是正方形,線段EF與線段BC有什么關(guān)系?證明你的結(jié)論.
考點:等腰梯形的性質(zhì),菱形的判定與性質(zhì),正方形的性質(zhì)
專題:
分析:(1)根據(jù)等腰梯形的性質(zhì)得出∠A=∠D,∠ABC=∠DCB,根據(jù)BE=CE得出∠EBC=∠ECB,求出∠ABE=∠DCE,根據(jù)ASA推出△ABE≌△DCE即可;
(2)根據(jù)全等三角形的判定推出△ABE≌△DCE,求出BE=CE,根據(jù)三角形的中位線性質(zhì)得出FG=
1
2
CE,F(xiàn)H=
1
2
BE,F(xiàn)G∥CE,F(xiàn)H∥BE,得出四邊形EGFH是平行四邊形,根據(jù)菱形的判定得出即可;
(3)根據(jù)正方形的性質(zhì)得出∠BEC=90°,根據(jù)直角三角形的性質(zhì)得出即可.
解答:(1)證明:∵等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,
∴∠A=∠D,∠ABC=∠DCB,
∵BE=CE,
∴∠EBC=∠ECB,
∴∠ABC-∠EBC=∠DCB-∠ECB,
∴∠ABE=∠DCE,
在△ABE和△DCE中
∠A=∠D
AB=DC
∠ABE=∠DCE

∴△ABE≌△DCE,
∴AE=DE;

(2)解:點E運動到AD的中點時,四邊形EGFH是菱形,
理由是:∵等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,
∴∠A=∠D,
∵E為AD的中點,
∴AE=DE,
在△ABE和△DCE中
AE=DE
∠A=∠D
AB=DC

∴△ABE≌△DCE,
∴BE=CE,
∵G、F、H分別是BE、BC、CE的中點,
∴FG=
1
2
CE,F(xiàn)H=
1
2
BE,F(xiàn)G∥CE,F(xiàn)H∥BE,
∴四邊形EGFH是平行四邊形,F(xiàn)G=FH,
∴四邊形EGFH是菱形,
即點E運動到AD的中點時,四邊形EGFH是菱形;

(3)EF=
1
2
BC,
證明:∵菱形EGFH是正方形,
∴∠BEC=90°,
∵F為BC的中點,
∴EF=
1
2
BC.
點評:本題考查了等腰梯形的性質(zhì),全等三角形的性質(zhì)和判定,平行四邊形的判定,菱形的判定,三角形的中位線性質(zhì),正方形的性質(zhì),直角三角形的性質(zhì)的應(yīng)用,能綜合運用性質(zhì)進(jìn)行推理是解此題的關(guān)鍵,綜合性比較強,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在十二點三十分時,鐘表上的時針與分針?biāo)傻慕牵ā 。?/div>
A、直角B、鈍角C、平角D、銳角

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

畫出下列幾何體的三視圖.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知:xm=3,xn=2,求x3m+2n的值.
(2)先化簡,再求值:[(x+2y)(x-2y)-(x+4y)2]÷4y,其中x=-5,y=2.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線C1:y=-x2+2x+3的頂點為A,與x軸交于兩點.
(1)求A.B.C三點的坐標(biāo).
(2)在坐標(biāo)平面內(nèi)存在點D,使四邊形ABCD為平行四邊形,求過A、C、D的拋物線的表達(dá)式.
(3)拋物線C2與拋物線C1是否成中心對稱?若對稱,請直接寫出對稱中心;若不對稱,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

海信超市經(jīng)銷一種成本為40元/kg的綠茶,市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),按50元/kg銷售,一個月能售出500kg,銷售單價每漲1元,月銷售量就減少10kg.設(shè)銷售單價定為x元,月銷售利潤為y元.
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)銷售單價定為多少元時,才能獲得月銷售最大利潤?最大利潤是多少?
(3)針對這種綠茶的銷售情況,超市在月成本不超過10000元的情況下,月銷售最大利潤是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我市某中學(xué)九年級一班準(zhǔn)備組織參加旅游,班長把全班48名同學(xué)對旅游地點的意向繪制成了扇形統(tǒng)計圖,其中“想去海洋館學(xué)生數(shù)”的扇形圓心角為60°,則下列說法中正確的是( 。
A、想去海洋館的學(xué)生占全班學(xué)生的60%
B、想去海洋館學(xué)生有12人
C、想去海洋館的學(xué)生肯定最多
D、想去海洋館學(xué)生占全班學(xué)生的
1
6

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,某地有塊長為(2a+b)米,寬為(a+b)米的長方形地塊,規(guī)劃部門計劃將陰影部分進(jìn)行綠化,中間將搞一雕塑.
(1)綠化的面積是多少平方米?
(2)求出當(dāng)a=8,b=2時的綠化面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線AE、CF分別被直線AC所截,已知AE∥FC,AB平分∠EAC,CD平分∠ACF,將下列說明AB∥CD的過程及理由填寫完整.
理由:∵AE∥FC(已知)
∴∠EAC=∠
 
,(
 

∵AB平分∠EAC,CD平分∠ACF(已知)
∴∠
 
=
1
2
∠EAC,∠2=
1
2
 
(角平分線的定義)
∴∠
 
=∠2(等量代換)
∴AB∥CD(
 
).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案