(1)已知:xm=3,xn=2,求x3m+2n的值.
(2)先化簡,再求值:[(x+2y)(x-2y)-(x+4y)2]÷4y,其中x=-5,y=2.
考點:整式的混合運算—化簡求值,同底數(shù)冪的乘法,冪的乘方與積的乘方
專題:
分析:(1)先根據(jù)同底數(shù)冪的乘法進行計算,再根據(jù)冪的乘方進行變形,最后代入求出即可;
(2)先算乘法,再合并同類項,算除法,最后代入求出即可.
解答:解:(1)∵xm=3,xn=2,
∴x3m+2n
=x3m•x2n
=(xm3•(xn2
=33×22
=108;

(2)[(x+2y)(x-2y)-(x+4y)2]÷4y
=[x2-4y2-x2-8xy-16y2]÷4y
=[-8xy-20y2]÷4y
=-2x-5y,
當x=-5,y=2時,原式=-2×(-5)-5×2=0.
點評:本題考查了整式的混合運算和求值的應用,能正確運用法則進行計算是解此題的關(guān)鍵,用了整體代入思想,難度適中.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

若正六邊形的周長是24,則它的外接圓半徑是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,直線l上有AB兩點,AB=12cm,點O是線段AB上的一點,OA=2OB
(1)OA=
 
cm  OB=
 
cm;
(2)若點C是線段AB上一點,且滿足AC=CO+CB,求CO的長;
(3)若動點P,Q分別從A,B同時出發(fā),向右運動,點P的速度為2cm/s,點Q的速度為1cm/s.設運動時間為ts,當點P與點Q重合時,P,Q兩點停止運動.
①當t為何值時,2OP-OQ=4;
②當點P經(jīng)過點O時,動點M從點O出發(fā),以3cm/s的速度也向右運動.當點M追上點Q后立即返回,以3cm/s的速度向點P運動,遇到點P后再立即返回,以3cm/s的速度向點Q運動,如此往返,知道點P,Q停止時,點M也停止運動.在此過程中,點M行駛的總路程是多少?

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已知∠α,∠β,利用尺規(guī)作∠AOB=∠α-∠β.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

OB、OC是∠AOD內(nèi)的任意兩條射線,OM平分∠AOB,ON平分∠COD.若OA、OB、OC、OD按順時針方向排列,請?zhí)顚懴卤,并證明你的結(jié)論:
∠MON的度數(shù) 40° 50° 60° m
∠BOC的度數(shù) 30° 40° 50° n
∠AOD的度數(shù)
 
 
 
 
 
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系內(nèi),已知直線y=x+4與x軸、y軸分別相交于點A和點C,拋物線y=x2+kx+k-1圖象過點A和點C,拋物線與x軸的另一交點是B,
(1)求出此拋物線的解析式、對稱軸以及B點坐標;
(2)若在y軸負半軸上存在點D,能使得以A、C、D為頂點的三角形與△ABC相似,請求出點D的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,點E是線段AD上的一個動點(E與A、D不重合),G、F、H分別是BE、BC、CE的中點.
(1)當BE=CE時,求證:AE=DE;
(2)當點E運動到什么位置時,四邊形EGFH是菱形?(直接寫出結(jié)論即可,不用說明理由)
(3)若(2)中的菱形EGFH是正方形,線段EF與線段BC有什么關(guān)系?證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

初三年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調(diào)查,其評價項目為主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況,繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整),請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:

(1)在這次評價中,一共抽查了
 
名學生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,項目“主動質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為
 
度;
(3)請將頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(4)如果全市有6000名初三學生,那么在試卷評講課中,“獨立思考”的初三學生約有多少人?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,BC=6,則sinA=
 

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