某商場為了吸引顧客規(guī)定,凡購買200元以上物品的顧客均可獲獎,可以直接獲得購物券10元,也可以參加摸獎.摸獎的具體方法是:從一個裝有100個彩球的盒子中任取一球,摸到紅球可獲100元的購物券,摸到黃球可獲50元的購物券,摸到藍球可獲加元的購物券,而摸到白球則不能獲獎.已知100個球中,5個紅球,10個黃球,20個藍球,其余均為白球.小明購買200元以上物品,但是沒有立刻抽獎.為了弄明白自己獲獎的機會的大小,特別在摸獎臺旁邊觀察,下面圖表就是小明觀察的結(jié)果:
問:(1)小明共觀察統(tǒng)計了多少顧客?
(2)小明畫的條形統(tǒng)計圖不完整,請補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“摸藍球”所在的扇形圓心角為多少度?
(4)小明經(jīng)過觀察和比較,選擇了比較合算的方式.請說明他是直接拿購物券10元,還是參加了摸獎呢?
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年廣東省汕頭市金平區(qū)中考模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖1,兩個等邊△ABD,△CBD的邊長均為1,將△ABD沿AC方向向右平移到△A′B′D′的
位置,得到圖2,則陰影部分的周長為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年重慶市巴南區(qū)九年級下學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
3的相反數(shù)是( )
A.3 B. C.-3 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省階段教育學(xué)校招生適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖1,動點P從點B出發(fā),以2厘米/秒的速度沿路徑B—C—D—E—F—A運動,設(shè)運動時間為t(秒),當(dāng)點P不與點A、B重合時,△ABP的面積S(平方厘米)關(guān)于時間t(秒)的函數(shù)圖象2所示,若AB=6厘米,則下列結(jié)論正確的是 ( )
A.圖1中BC的長是4厘米
B.圖2中的a是12
C.圖1中的圖形面積是60平方厘米
D.圖2中的b是19
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省階段教育學(xué)校招生適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在實數(shù)0,-,,中,最小的數(shù)是 ( )
A. B.0 C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省九年級學(xué)業(yè)水平模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,AB是⊙O的直徑,AB=10cm,M是半圓徹的一個三等分點,N是半圓AB的一個六等分點,P是直徑AB上一動點,連接MP,NP,則MP+NP的最小值是_________cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省九年級學(xué)業(yè)水平模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某商場的老板銷售一種商品,他要以不低于進價l5%的價格才能出售,但為了獲得更多利潤,他以高出進價80%的價格標(biāo)價.若這種商品標(biāo)價為360元,你最多講多少價(降價多少元)時商店老板才能出售
A.120元 B.130元 C.140元 D.150元
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省九年級中考適應(yīng)性測試四數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
小明在某風(fēng)景區(qū)的觀景臺O處觀測到東北方向的P處有一艘貨船, 該船正向南勻速航 行30分鐘后再觀察時,該船已航行到O的南偏東30,且與O相距6km的Q處.如圖所示.貨船的航行速度是____________km/h.(結(jié)果用根號表示.)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省武城縣九年級學(xué)業(yè)水平第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,拋物線交x軸于A.B兩點,A點坐標(biāo)為(3,0),與y軸交于C(0,4),以O(shè)C.OA為邊作矩形OADC交拋物線于點G.
(1)求拋物線的解析式;
(2)平行于拋物線對稱軸的直線l在邊OA(不包括O、A兩點)上平行移動,分別交x軸于點E,交CD于點F,交AC于點M,交拋物線于點P,若點M的橫坐標(biāo)為m,請用含m的代數(shù)式表示PM的長,并求PM長的最大值。
(3)在(2)的條件下,連接PC,則在CD上方的拋物線部分是否存在這樣的點P,使得以P、C.F為頂點的三角形和△AEM相似?若存在,求出此時m的值,并直接判斷△PCM的形狀;若不存在,請說明理由。
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