【題目】如圖,已知拋物線的頂點(diǎn)為A(1,4),拋物線與y軸交于點(diǎn)B(0,3),與x軸交于C,D兩點(diǎn).點(diǎn)Px軸上的一個動點(diǎn).

(1)求此拋物線的解析式;

(2)當(dāng)PA+PB的值最小時,求點(diǎn)P的坐標(biāo);

(3)拋物線上是否存在一點(diǎn)Q(QB不重合),使CDQ的面積等于BCD的面積?若存在,直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

【答案】(1)拋物線的解析式為y=﹣(x﹣1)2+4;(2)當(dāng)PA+PB的值最小時的點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,0);(3)點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(2,3)或(1﹣,﹣3)或(1+,﹣3).

【解析】

(1)設(shè)拋物線頂點(diǎn)式解析式y=a(x-1)2+4,然后把點(diǎn)B的坐標(biāo)代入求出a的值,即可得解;(2)先求出點(diǎn)B關(guān)于x軸的對稱點(diǎn)B′的坐標(biāo),連接AB′與x軸相交,根據(jù)軸對稱確定最短路線問題,交點(diǎn)即為所求的點(diǎn)P,然后利用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式求出直線AB′的解析式,再求出與x軸的交點(diǎn)即可.(3)SCDQ=SBCDCD是兩三角形的公共底邊知|yQ|=yB=3,據(jù)此得yQ=3yQ=-3,再分別求解可得.

解:(1)∵拋物線的頂點(diǎn)為A(1,4),

∴設(shè)拋物線的解析式y=a(x﹣1)2+4,

把點(diǎn)B(0,3)代入得,a+4=3,

解得a=﹣1,

∴拋物線的解析式為y=﹣(x﹣1)2+4;

(2)點(diǎn)B關(guān)于x軸的對稱點(diǎn)B′的坐標(biāo)為(0,﹣3),

由軸對稱確定最短路線問題,連接AB′x軸的交點(diǎn)即為點(diǎn)P,

設(shè)直線AB′的解析式為y=kx+b(k≠0),

,

解得,

∴直線AB′的解析式為y=7x﹣3,

y=0,則7x﹣3=0,

解得x=,

所以,當(dāng)PA+PB的值最小時的點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,0).

(3)SCDQ=SBCD,且CD是兩三角形的公共底邊,

|yQ|=yB=3,

yQ=3yQ=﹣3,

當(dāng)yQ=3時,﹣(x﹣1)2+4=3,

解得:x=0x=2,

則點(diǎn)Q(2,3);

當(dāng)yQ=﹣3時,﹣(x﹣1)2+4=﹣3,

解得:x=1﹣x=1+,

則點(diǎn)Q坐標(biāo)為(1﹣,﹣3)或(1+,﹣3);

綜上,點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(2,3)或(1﹣,﹣3)或(1+,﹣3).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校九年級學(xué)生共900人,為了解這個年級學(xué)生的體能,從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行1 min的跳繩測試,并指定甲、乙、丙、丁四名同學(xué)對這次測試結(jié)果的數(shù)據(jù)作出整理,下圖是這四名同學(xué)提供的部分信息:

甲:將全體測試數(shù)據(jù)分成6組繪成直方圖(如圖);

乙:跳繩次數(shù)不少于105次的同學(xué)占96%;

丙:第①、②兩組頻率之和為0.12,且第②組與第⑥組頻數(shù)都是12;

。旱冖凇ⅱ、④組的頻數(shù)之比為4:17:15。

根據(jù)這四名同學(xué)提供的材料,下面有四個推斷:

①這次跳繩測試共抽取了150人;②該年級跳繩次數(shù)的中位數(shù)在115~125之間

③第4組的人數(shù)為45人 ④如果跳繩次數(shù)不少于135次為優(yōu)秀,根據(jù)這次調(diào)查結(jié)果,估計全年級達(dá)到跳繩優(yōu)秀的人數(shù)可以超過250人,其中合理的個數(shù)是( )

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

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【題目】如圖,在ABCD中,點(diǎn)E是AB邊的中點(diǎn),DE與CB的延長線交于點(diǎn)F.

(1)求證:ADE≌△BFE;

(2)若DF平分ADC,連接CE.試判斷CE和DF的位置關(guān)系,并說明理由.

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【題目】如圖,一次函數(shù)為常數(shù),且)的圖像與反比例函數(shù)的圖像交于兩點(diǎn).

(1)求一次函數(shù)的表達(dá)式;

(2)若將直線向下平移個單位長度后與反比例函數(shù)的圖像有且只有一個公共點(diǎn),求的值.

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【題目】如圖,點(diǎn)D,E△ABC的邊BC上,AB=AC,AD=AE.

(1)求證:BD=CE;

(2)若AD=BD=DE,求∠BAC的度數(shù).

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【題目】通過對《勾股定理》的學(xué)習(xí),我們知道:如果一個三角形中,兩邊的平方和等于第三邊的平方,那么這個三角形一定是直角三角形.如果我們新定義一種三角形——兩邊的平方和等于第三邊平方的2倍的三角形叫做奇異三角形.

1)根據(jù)奇異三角形的定義,請你判斷:等邊三角形一定是奇異三角形嗎?

(填或不是);

2)若某三角形的三邊長分別為1、2,則該三角形是不是奇異三角形,請做出判斷并寫出判斷依據(jù);

3)在中,兩邊長分別為,且且,則這個三角形是不是奇異三角形?請做出判斷并寫出判斷依據(jù);

探究:Rt中,,且b>a,若Rt是奇異三角形,求.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=﹣的圖象上,點(diǎn)D在反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象上,ADx軸,ABx軸于B,DCx軸于C,若OB=OC,則k的值為_____

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【題目】如圖,ABC,AB=AC,D,A,E三點(diǎn)都在直線m,BDA=AEC=BAC,BD=3,CE=6,DE的長為______.

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【題目】如圖,在中,已知,的垂直平分線交于點(diǎn),交于點(diǎn),連接.

1)若,則的度數(shù)是 ;

2)若,的周長是.

①求的長度;

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