【題目】實驗室利用下列裝置可制取多種氣體。
(1)要制取氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的_____(填序號),儀器組裝后必須進(jìn)行的一項操作是_____,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____。
(2)若需用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制得二氧化碳,但反應(yīng)劇烈,為便于操作,可選用上述裝置中_____(填序號)來完成。
【答案】AF(或AD或BD或BF或CD或CF) 檢查裝置的氣密性 2KClO32KCl+3O2(或2H2O22H2O+O2↑) 分解反應(yīng) C
【解析】
(1)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理可選擇AF(或AD或BD或BF或CD或CF)裝置制取氧氣;儀器組裝后必須進(jìn)行的一項操作是檢查裝置的氣密性;選擇A可用氯酸鉀加熱生成氯化鉀和氧氣,選擇B、C、D可用過氧化氫制取氧氣,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO32KCl+3O2 (或 );符合“一變多”的特點,屬于分解反應(yīng);
(2)若需用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制得二氧化碳,但反應(yīng)劇烈,為便于操作,可選用上述裝置中C來完成,因為C裝置能控制液體滴加速度,從而控制反應(yīng)的速率。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上利用某廢渣(含FeSO4、Fe2(SO4)3及少量CaO和MgO)制備高檔顏料鐵紅(主要成分為Fe2O3)和回收(NH4)2SO4.具體生產(chǎn)流程如下:
(背景信息)
a 氧化還原反應(yīng)中,會有元素化合價發(fā)生變化。
b 3Fe2(SO4)3+12NH3H2O=(NH4)2Fe6(SO4)4(OH)12↓(銨黃鐵礬晶體)+5(NH4)2SO4
(1)步驟③中操作Y的名稱是_______________。
(2)加入物質(zhì)X溶解廢渣,X應(yīng)選用______________(填序號)。
A 鹽酸 B 硫酸 C 氨水 D 氫氧化鈉
步驟①酸浸時,生成鹽的化學(xué)方程式為___________________________(任寫一個)。
(3)步驟②通入氧氣氧化的目的是_________________;工業(yè)上對該操作控制在4小時左右為宜,根據(jù)如圖有關(guān)數(shù)據(jù)分析,影響Fe2+氧化率的變化規(guī)律:________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類歷史發(fā)展的不同階段曾以不同金屬材料的使用作為標(biāo)志。
(1)金、銀在自然界有單質(zhì)形式存在,說明它們的化學(xué)性質(zhì)都___________。
(2)在生產(chǎn)生活實踐中人類逐漸掌握多種金屬的技術(shù)。
①比較兩種鐵礦石磁鐵礦(主要成分Fe3O4) 和菱鐵礦(主要成分FeCO3), 從化學(xué)的角度分析“磁鐵礦作煉鐵原料更具優(yōu)勢”,其原因是___________。
②近代工業(yè)上采用電解熔融氧化鋁(Al2O3)的方法冶煉鋁,Al2O3分解后得到兩種單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(3)鈦和鈦合金是21世紀(jì)的重要的金屬材料,鈦合金制品放在海水中數(shù)年取出后仍光亮如新,是因為其____ (填序號) 非常好。
A 可塑性.
B 機械性能
C 抗腐蝕性能
(4)鐵在潮濕的空氣中反應(yīng)生成疏松的鐵銹,鐵銹的主要成分是__________(填化學(xué)式)。
(5)利用“活潑金屬”可以制得H2,H2可用作汽車能源,若推廣應(yīng)用于汽車產(chǎn)業(yè),則需要綜合考慮的因素有________(填序號)。
a 金屬原料的成本
b 生產(chǎn)過程中的能源消耗和污染
c 金屬的回收利用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對中間有污損標(biāo)簽試劑的猜想中,不合理的是( )
A.不可能是碳酸鉀B.可能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng)
C.標(biāo)簽一定是K2SO4D.瓶內(nèi)所裝一定是鉀鹽溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)儀器①的名稱是_______。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選_______(填裝置序號),化學(xué)方程式為_______;若在F裝置中裝滿水,用排水法來收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_______(填“a”或“b”)端進(jìn)入。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______,收集二氧化碳用D裝置的原因_______;圖G是某同學(xué)利用塑料瓶和其他用品設(shè)計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計與A裝置比較,除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點_______。
(4)氫化鈣(CaH2)固體是一種儲氫材料,是登山運動員常用的能源提供劑。
(閱讀資料)
①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物;
②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng),生成氫氧化鈣和氫氣;
③氫化鈣要密封保存,遇水反應(yīng),生成氫氧化鈣和氫氣。
(氫化鈣的制備)
氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得,某化學(xué)興趣小組設(shè)計的制取裝置如下圖所示(固定裝置省略)。
回答下列問題:
①裝置B的作用是_______;
②鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,屬于基本反應(yīng)類型中的_______反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為除去粗鹽中含有的硫酸鈉,氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),應(yīng)加入過量的氯化鋇、氯氧化鈉碳酸鈉等物質(zhì).將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀過濾除去,再向濾液中加入適量的鹽酸得到精鹽水。
該工程示意如下:對該過程的認(rèn)識中,認(rèn)正確的是
A.①操作中需要進(jìn)行攪拌,目的是提高氯化鈉的溶解度
B.③、④兩步操作順序可以顛倒
C.⑤操作得的沉淀中共有三種物質(zhì)
D.⑥操作中,加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,將濾液的pH調(diào)為7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀過程,其中不同小球代表不同原子。下列說法正確的是
A.化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變
B.該反應(yīng)前后各元素化合價均無變化
C.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
D.參加反應(yīng)的和分子個數(shù)比為1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定質(zhì)量的某有機化合物完全燃燒,生成2.2gCO2和1.8gH2O,另取3.2g該有機化合物在O2中完全燃燒,消耗4.8gO2,該有機化合物的化學(xué)式可能是
A. C2H4 B. CH4O C. CH4 D. C2H4O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實驗時,發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味,于是進(jìn)行了探究.
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味?
【查閱資料】
(1)6H2SO4(濃)+2FeFe2(SO4)3+6H2O+3SO2↑
(2)SO2可使品紅溶液的紅色褪去
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)生可能有二氧化硫
【實驗探究】小明用圖甲所示裝置進(jìn)行實驗,并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實驗.
(1)請幫助小明完成下表:
實驗現(xiàn)象 | A中生成氣體成分 | ||||
B中品紅溶液 | D中品紅溶液 | 爆鳴實驗 | |||
實驗一 | 98% | ________ | 不褪色 | 無爆鳴聲 | 只有SO2 |
實驗二 | 45% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鳴聲 | ________ |
實驗三 | 25% | ________ | 不褪色 | ________ | 只有H2 |
【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物可能不同,當(dāng)硫酸溶液濃度達(dá)到足夠大時,生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫.
(2)【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物可能不同,當(dāng)硫酸溶液濃度達(dá)到足夠大時,生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫
【交流反思】
(1)寫出實驗三中鐵與硫酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________ ,寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式________ .
(2)實驗一中C裝置的作用是________ .
【拓展延伸】小明又將A裝置進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn),試分析:增加的導(dǎo)管下端伸入液面以下原因________ ,該導(dǎo)管所起的作用是_________ .
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