對下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋錯誤的是
選項(xiàng) | 事實(shí)或現(xiàn)象 | 解釋 |
A | 硫酸鐵溶液和硫酸亞鐵溶液顏色不同 | 溶液中所含的陽離子不同 |
B | 氯化鈉固體不導(dǎo)電 | 固體中沒有自由移動的離子 |
C | 東北秋天架設(shè)電線時不能拉直 | 溫度越低,原子間間隔越大 |
D | 實(shí)驗(yàn)時將固體藥品配制成溶液進(jìn)行化學(xué)反應(yīng) | 反應(yīng)物的粒子充分接觸,反應(yīng)速度更快 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年貴州省畢節(jié)市納雍縣翰林學(xué)校中考一�;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
電鍍前 ,常把鐵制品放入稀鹽酸中浸泡 ,以除去表面的鐵銹 。除鐵銹的化學(xué)方程式為__________,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ____________。
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科目:初中化學(xué) 來源:河南省2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期第八周網(wǎng)絡(luò)調(diào)研化學(xué)試卷 題型:填空題
某同學(xué)將甲、乙固體各32克分別加入100克水中后,進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖2所示,回答下列問題:
(1)10℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系:甲_________乙(填“<”、“>”或“=”)。
(2)m的取值范圍______<m≤________。
(3)40℃時,取等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后,恢復(fù)到40℃,析出晶體的質(zhì)量:甲____乙(填“<”、“>”或“=”);若再降溫到20℃時,溶液的質(zhì)量:甲__________乙(填“<”、“>”或“=”)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年黑龍江省哈爾濱市畢業(yè)學(xué)年綜合測試(一) 化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某班同學(xué)為驗(yàn)證碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),向盛有碳酸鈉的試管中加入一定量的稀鹽酸,迅速用帶導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管口,并將導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中(如圖所示)。請回答問題:
(1)右側(cè)試管中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將兩支試管中的所有物質(zhì)倒入同一個廢液缸中,充分反應(yīng)后得到澄清溶液。同學(xué)們對廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行如下探究(忽略二氧化碳的影響) :
[提出問題]
廢液中溶質(zhì)的成分是什么?
[做出猜想]
猜想一: CaCl2、NaCl和HCl
猜想二: CaCl2、NaCl和Na2CO3
猜想三:______;
[進(jìn)行討論]
經(jīng)過討論,同學(xué)們一致認(rèn)為猜想________是錯誤的。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
甲同學(xué)取少量廢液于試管中,向其中加入硝酸銀溶液,觀察到白色沉淀,甲同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:猜想一正確。請你評價甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論________。
請幫助乙同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)報告
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量廢液于試管中,加入_________溶液 | 溶液中先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想一成立 |
[反思拓展]
最終同學(xué)們確認(rèn)了廢液中溶質(zhì)的成分。若將廢液直接排入鑄鐵管道,危害是_______,可以加入過量的______(寫化學(xué)式)處理廢液,使之達(dá)到中性后排放。
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年黑龍江省哈爾濱市畢業(yè)學(xué)年綜合測試(一) 化學(xué)試卷 題型:填空題
最近某視頻平臺炒火了涼皮,請回答問題:
(1)制作涼皮的原料主要有面粉和黃瓜,其中面粉富含的營養(yǎng)素是_______,黃瓜富含的營養(yǎng)素的作用是______,維持身體健康。制作涼皮可以根據(jù)個人口味,加入一定量的食醋,辣椒等。食醋主要成分的化學(xué)式為________,東北的冬天需要在大棚中種植黃瓜,為了提高黃瓜的抗寒能力需要適當(dāng)施加_______肥。
(2)下面流程圖是某工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖。請回答問題:
①X的化學(xué)式為________,②操作②的名稱是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年黑龍江省哈爾濱市畢業(yè)學(xué)年綜合測試(一) 化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是()
A.向硫酸銅溶液中加入鐵粉后,溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,固體由銀白色變成紫紅色
B.向氫氧化鎂中滴加無色酚酞溶液,無色酚酞溶液變紅
C.一氧化碳在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色火焰
D.濃鹽酸敞口放置,瓶口會產(chǎn)生白煙
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年重慶市線上中考一診化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某化學(xué)興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
(知識回顧)
(1)碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的,寫出碳不充分燃燒的化學(xué)方程式:___。
(提出猜想)
(2)小紅對容器中氣體的組成提出四種猜想,你認(rèn)為其中明顯不合理的有__(填字母) 。
A C和CO B 只有CO C CO和O2的混合氣體 D 只有CO2
(3)小明認(rèn)為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體;小強(qiáng)認(rèn)為容器中的氣體還可能是____。
(實(shí)驗(yàn)探究1)小明為了驗(yàn)證自己的猜想,按如下圖所示裝置進(jìn)行探究。
請回答下列問題:
(4)裝置 B中NaOH溶液的作用是____。
(5)若小明的猜想成立,則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____
(實(shí)驗(yàn)探究 2)小強(qiáng)把小明實(shí)驗(yàn)中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng),并去掉 E 裝置驗(yàn)證其猜想。若小強(qiáng)的猜想成立,則裝置D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。
(反思交流)有同學(xué)認(rèn)為,小強(qiáng)應(yīng)先通入容器中氣體一段時間后方可加熱,你認(rèn)為這樣修改的原因是____。
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年天津市中考模擬化學(xué)試卷 題型:填空題
化學(xué)與生活息息相關(guān)。
(1)下列食品所富含的主要營養(yǎng)素是___________。
(2)下列疾病中,與缺少鈣元素有關(guān)的是___________(填字母序號)。
A骨質(zhì)疏松 B壞血病 C佝僂病 D貧血 E大脖子病
(3)某河道兩旁有甲乙兩廠,它們排放的工業(yè)廢水都澄清透明且共含 K+、Ag+、Fe3+、Cl-、OH-、NO3-六種離子。甲廠的廢水明顯呈堿性,故甲廠廢水中含有的三種離子是___________。乙廠的廢水中含有另三種離子,如果加一定量___________(選填:活性炭、硫酸亞鐵、鐵粉),可以回收其中的金屬____________(填寫金屬元素符號),另一種設(shè) 想是將甲廠和乙廠的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌希梢允箯U水中的部分離子轉(zhuǎn)化為沉淀。經(jīng)過濾后的廢水主要含___________(填化學(xué)式),它是一種___________。(填“氮 肥”�!扳浄省被颉皬�(fù)合肥”),可用來澆灌農(nóng)田。
(4)二氧化硅(SiO2)和二氧化碳性質(zhì)相似。玻璃(含二氧化硅)瓶身經(jīng)拋光處理,不易反應(yīng),而瓶口和玻璃塞上的磨砂將二氧化硅裸露出來。二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硅酸鈉(Na2SiO3),其化學(xué)方程式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年遼寧省丹東市畢業(yè)班中考網(wǎng)上閱卷模擬化學(xué)試卷 題型:填空題
如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)在水中的溶解度曲線,請回答下列問題。
(1)氣體的溶解度隨溫度的變化情況與___________相似(選填 “A”、“B”或“C”)。
(2) t2C時,在25g水中最多溶解1.6gA物質(zhì),則A物質(zhì)在t2°C時的溶解度為_____________。
(3) t3C時,將l0gA物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為_____________。
(4)將t3C時的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2C,析出晶體最多的是_________(選填“A”、“B”、“C”或“不能確定”)。
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