實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑.請根據(jù)下圖完成下列各題.
(1)儀器①的名稱是 ;儀器②的名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,儀器連接好,應(yīng)先檢查 .可選用的發(fā)生裝置是 A (填序號);收集氧氣應(yīng)選用 (填序號).反應(yīng)的表達(dá)式是: .
(3)若用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是: .
(4)若用裝置B制氧氣反應(yīng)的表達(dá)式是: ,裝置B中長頸漏斗下端要插入液面以下的原因是: .
(5)通過查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體;在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取,應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 .(填序號)
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; (2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性; 高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 氧氣的密度比空氣大,不易溶于水; (3)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃; (4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 裝置B中長頸漏斗下端要插入液面以下形成液封; (5)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置. |
解答: | 解:(1)儀器①的名稱是集氣瓶,常用來收集氣體;儀器②的名稱是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品. 故填:集氣瓶;長頸漏斗. (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,儀器連接好,應(yīng)先檢查裝置的氣密性; 利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置; 因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集; 高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑. 故填:A;C或E;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑. (3)若用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿. 故填:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿. (4)若用裝置B制氧氣時,不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫分解制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑; 裝置B中長頸漏斗下端要插入液面以下的原因是:防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗逸出. 故填:2H2O22H2O+O2↑;防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗逸出. (5)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置; 氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集. 故填:A;D. |
點(diǎn)評: | 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法是( )
| A. | 將一氧化碳倒出 | B. | 將氣體點(diǎn)燃 |
| C. | 將氣體通過足量澄清石灰水中 | D. | 將氣體通過灼熱的氧化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式計(jì)算:
①CO2的相對分子質(zhì)量;
②二氧化碳里碳元素與氧元素的質(zhì)量比,
③二氧化碳里碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
④22g二氧化碳里含有碳元素多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是( 。
| A. | 固定裝有高錳酸鉀的試管時,試管口略向上傾斜 |
| B. | 開始加熱時,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集 |
| C. | 加熱試管時,先使酒精燈火焰在試管下方來回移動 |
| D. | 停止加熱時,先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì):①鐵 ②水 ③氯化鈉 ④氧氣 ⑤汞,其中由分子構(gòu)成的物質(zhì)有(填標(biāo)號,下同): ,由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)有: ,屬于單質(zhì)的是; ,屬于化合物的是: ,屬于氧化物的是: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
| A. | 新鮮的空氣 |
| B. | 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣后的剩余固體 |
| C. | 冰水混合物 |
| D. | 礦泉水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了除去燈泡中可能混入的微量氧氣,有些白熾燈在燈絲的支架上附著了少量的某種紅色物質(zhì).該物質(zhì)可能是( 。
| A. | 紅色油漆 | B. | 紅磷 | C. | 鐵銹 | D. | 高錳酸鉀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途,主要利用其物理性質(zhì)的是( )
A.大型活動選氦氣不選氫氣填充氣球
B.氮?dú)庾髌嚢踩珰饽掖蜷_時的填充氣
C.干冰(固體二氧化碳)制造舞臺云霧繚繞的效果
D.氧氣能幫助燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某反應(yīng)的微觀變化過程示意圖,據(jù)此分析,錯誤的是( )
| A. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化 |
| B. | 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程 |
| C. | 分子可由原子構(gòu)成 |
| D. | 示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物 |
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