下列物質(zhì)的用途,主要利用其物理性質(zhì)的是( )
A.大型活動(dòng)選氦氣不選氫氣填充氣球
B.氮?dú)庾髌嚢踩珰饽掖蜷_時(shí)的填充氣
C.干冰(固體二氧化碳)制造舞臺(tái)云霧繚繞的效果
D.氧氣能幫助燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑.請(qǐng)根據(jù)下圖完成下列各題.
(1)儀器①的名稱是 ;儀器②的名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),儀器連接好,應(yīng)先檢查 .可選用的發(fā)生裝置是 A (填序號(hào));收集氧氣應(yīng)選用 (填序號(hào)).反應(yīng)的表達(dá)式是: .
(3)若用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是: .
(4)若用裝置B制氧氣反應(yīng)的表達(dá)式是: ,裝置B中長(zhǎng)頸漏斗下端要插入液面以下的原因是: .
(5)通過(guò)查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體;在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取,應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 .(填序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
同時(shí)加熱等質(zhì)量?jī)煞萋人徕,其中一份混入少量的二氧化錳(b曲線),放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系圖象正確的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是 .
(2)下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的有 (填字母).
A.用燈帽蓋滅燃著的酒精燈
B.托盤天平稱量時(shí),先加質(zhì)量小的砝碼,再加質(zhì)量大的砝碼
C.過(guò)濾時(shí),用玻璃棒不停攪拌液體,以加快過(guò)濾的速度
D.用排水法收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻冒出,開始收集
E.做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先在集氣瓶底留少量的水
F.托盤天平稱量22.5g藥品,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),應(yīng)向左盤中加藥品
(3)用燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中,可能導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小的操作是 .
A.紅磷量過(guò)多 B.裝置氣密性不好 C.未冷卻到室溫就打開彈簧夾 D.點(diǎn)燃紅磷后深入太慢
(4)過(guò)濾,可將不溶于水的固體與液體分離.如圖是過(guò)濾操作示意圖,請(qǐng)指出其中兩個(gè)錯(cuò)誤
A. B. .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多“先后”之分,否則就會(huì)出現(xiàn)事故或者使實(shí)驗(yàn)失敗。下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序錯(cuò)誤的是( )
A.檢查裝置氣密性時(shí),先將導(dǎo)管伸入水中,后用手緊捂試管
B.連接儀器時(shí),先將玻璃管潤(rùn)濕,后輕輕將玻璃管旋入膠皮管中
C.滴管吸取液體時(shí),先在空氣中捏膠帽排空氣,后伸入液體吸取
D.排水法收集氧氣,先熄滅酒精燈,后移出導(dǎo)氣管
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn),且面對(duì)刻度線,初次仰視液面讀數(shù)為19mL,加入部分液體后,俯視液面讀數(shù)為30mL,則該學(xué)生倒出液體的體積是( 。
| A. | 小于11 mL | B. | 大于11 mL | C. | 11 mL | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系,若最大圓圈代表純凈物,下列選項(xiàng)正確的是( 。
| A. | ①單質(zhì)、③氧化物 | B. | ②化合物、④氧化物 |
| C. | ①單質(zhì)、③化合物 | D. | ②含氧化合物、④氧化物 |
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