分析 (1)根據(jù)勻變速直線運動的推論△x=aT2,可以求出加速度的表達式.
(2)利用圖示小車紙帶裝置可以完成很多實驗,在研究勻變速直線運動時不需要平衡摩擦力,在探究“小車的加速度與質量的關系”、“功與速度變化的關系”實驗時、“驗證機械能守恒”需要平衡摩擦力;該裝置中要使小盤和鉤碼的重力等于小車的拉力,應滿足小盤和鉤碼的質量m遠小于小車的質量M.
解答 解:(1)由乙圖可知:x1=s1,x2=s2-s1,x3=s3-s2,x4=s4-s3,x5=s5-s4,x6=s6-s5
根據(jù)勻變速直線運動的推論△x=aT2,可得:
x6-x3=3a1T2
x5-x2=3a2T2
x4-x1=3a3T2
a=$\frac{{a}_{1}+{a}_{2}+{a}_{3}}{3}$=$\frac{({x}_{6}+{x}_{5}+{x}_{4})-({x}_{3}+{x}_{2}+{x}_{1})}{9{T}^{2}}$=$\frac{{s}_{6}-2{s}_{3}}{9{T}^{2}}$
(2)A.在利用該裝置“研究勻變速直線運動”的實驗中,不需要平衡摩擦力,故A錯誤;
B、利用該裝置平衡摩擦力時,將木板的右端抬高,左端不掛鉤碼和小盤,讓小車帶著紙帶能夠勻速下滑,說明已經平衡摩擦力,故B錯誤;
C、可用圖甲所示裝置探究動能定理,要定量研究小車合外力的功和動能變化關系時,需要平衡摩擦力操作;
設小車的質量為M,小吊盤和盤中物塊的質量為m,設繩子上拉力為F,
以整體為研究對象有:mg=(m+M)a
解得:a=$\frac{mg}{M+m}$
以M為研究對象有繩子的拉力:F=Ma=$\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$,因此要有F=mg必有,故有M>>m,即只有M>>m時才可以認為繩對小車的拉力大小等于小吊盤和盤中物塊的重力,故C正確;
D、利用該裝置驗證小車和鉤碼組成系統(tǒng)的機械能守恒時需要進行平衡摩擦力操作,即適當抬高木板的右端,故D正確.
故答案為:(1)$\frac{{s}_{6}-2{s}_{3}}{9{T}^{2}}$;(2)CD.
點評 該題涉及的實驗比較多,要明確實驗原理,根據(jù)物理定律求出相應的表達式,然后可以討論得出相應結論,同時注意基本物理規(guī)律以及推論在物理中的應用.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩極板距離增加,兩板電勢差不變,電量增加 | |
B. | 兩極板距離減小,兩板電勢差不變,場強增大 | |
C. | 兩極板距離增加,兩板電勢差不變,電量不變 | |
D. | 兩極板距離減小,兩板電勢差不變,場強變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{π}{8}$ | B. | $\frac{π}{6}$ | C. | $\frac{π}{4}$ | D. | $\frac{π}{3}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 天然放射現(xiàn)象中的α、β、γ射線都是來自放射性元素的原子核 | |
B. | α、β射線來自原子核,γ射線來自核外電子 | |
C. | 三種射線中α射線的電離本領最強,其貫穿本領最小,γ射線貫穿本領最大 | |
D. | 放射性元素衰變的快慢與其所處的物理狀態(tài)和化學狀態(tài)有關 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當分子間距離增大時,分子間的引力和斥力同時減小,分子勢能一定增大 | |
B. | 布朗運動就是液體分子的運動,它說明分子做永不停息的無規(guī)則運動 | |
C. | 已知阿伏加德羅常數(shù)和某物質的摩爾質量,一定可以求出該物質分子的質量 | |
D. | 用打氣筒的活塞壓縮氣體很費力,說明分子間有斥力 |
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