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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)集合、均為實(shí)數(shù)集的子集,記:;

1)已知,試用列舉法表示;

2)設(shè),當(dāng),且時(shí),曲線的焦距為,如果,,設(shè)中的所有元素之和為,對(duì)于滿足,且的任意正整數(shù)、、,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的最大值;

3)若整數(shù)集合,則稱自生集,若任意一個(gè)正整數(shù)均為整數(shù)集合的某個(gè)非空有限子集中所有元素的和,則稱的基底集,問(wèn):是否存在一個(gè)整數(shù)集合既是自生集又是的基底集?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù);

1)當(dāng)時(shí),解不等式;

2)若,且在閉區(qū)間上有實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)的范圍;

3)如果函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn),且不等式對(duì)任意均成立,求實(shí)數(shù)的取值集合.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)為兩個(gè)隨機(jī)事件,給出以下命題:(1)若為互斥事件,且,則;(2)若,,,則為相互獨(dú)立事件;(3)若,,則為相互獨(dú)立事件;(4)若,,,則為相互獨(dú)立事件;(5)若,,則為相互獨(dú)立事件;其中正確命題的個(gè)數(shù)為( )

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于定義域?yàn)?/span>R的函數(shù),若函數(shù)是奇函數(shù),則稱為正弦奇函數(shù).已知 是單調(diào)遞增的正弦奇函數(shù),其值域?yàn)?/span>R.

1)已知是正弦奇函數(shù),證明:為方程的解的充要條件是為方程的解;

2)若,求的值;

3)證明:是奇函數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】若數(shù)列對(duì)任意的,都有,且,則稱數(shù)列k級(jí)創(chuàng)新數(shù)列”.

1)已知數(shù)列滿足,試判斷數(shù)列是否為“2級(jí)創(chuàng)新數(shù)列,并說(shuō)明理由;

2)已知正數(shù)數(shù)列k級(jí)創(chuàng)新數(shù)列,若,求數(shù)列的前n項(xiàng)積;

3)設(shè),是方程的兩個(gè)實(shí)根,令,在(2)的條件下,記數(shù)列的通項(xiàng),求證:.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某地計(jì)劃在一處海灘建造一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng).

1)如圖1,射線OA,OB為海岸線,,現(xiàn)用長(zhǎng)度為1千米的圍網(wǎng)PQ依托海岸線圍成一個(gè)的養(yǎng)殖場(chǎng),問(wèn)如何選取點(diǎn)P,Q,才能使養(yǎng)殖場(chǎng)的面積最大,并求其最大面積.

2)如圖2,直線l為海岸線,現(xiàn)用長(zhǎng)度為1千米的圍網(wǎng)依托海岸線圍成一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng).方案一:圍成三角形OAB(點(diǎn)A,B在直線l上),使三角形OAB面積最大,設(shè)其為;方案二:圍成弓形CDE(點(diǎn)DE在直線l上,C是優(yōu)弧所在圓的圓心且),其面積為;試求出的最大值和(均精確到0.01平方千米),并指出哪一種設(shè)計(jì)方案更好.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)當(dāng)時(shí),討論的單調(diào)性;

2)若有兩個(gè)不同零點(diǎn),,證明:.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某公司新研發(fā)了一款手機(jī)應(yīng)用APP,投入市場(chǎng)三個(gè)月后,公司對(duì)部分用戶做了調(diào)研:抽取了400位使用者,每人填寫一份綜合評(píng)分表(滿分為100分).現(xiàn)從400份評(píng)分表中,隨機(jī)抽取40份(其中男、女使用者的評(píng)分表各20份)作為樣本,經(jīng)統(tǒng)計(jì)得到如下的莖葉圖:

女性使用者評(píng)分

男性使用者評(píng)分

7

6

7 8 9 9

1 2 5

7

0 2 2 3 4 5 6 6 7 8 9

0 3 3 3 4 4 5 6 6 8

8

2 4 4 9

0 0 1 2 2 2

9

2

記該樣本的中位數(shù)為,按評(píng)分情況將使用者對(duì)該APP的態(tài)度分為三種類型:評(píng)分不小于的稱為滿意型,評(píng)分不大于的稱為不滿意型,其余的都稱為須改進(jìn)型”.

1)求的值,并估計(jì)這400名使用者中須改進(jìn)型使用者的個(gè)數(shù);

2)為了改進(jìn)服務(wù),公司對(duì)不滿意型使用者進(jìn)行了回訪,根據(jù)回訪意見改進(jìn)后,再?gòu)?/span>不滿意型使用者中隨機(jī)抽取3人進(jìn)行第二次調(diào)查,記這3人中的女性使用者人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】西湖小學(xué)為了豐富學(xué)生的課余生活開設(shè)課后少年宮活動(dòng),其中面向二年級(jí)的學(xué)生共開設(shè)了三門課外活動(dòng)課:七巧板、健美操、剪紙.203班有包括奔奔、果果在內(nèi)的5位同學(xué)報(bào)名參加了少年宮活動(dòng),每位同學(xué)只能挑選一門課外活動(dòng)課,已知每門課都有人選,則奔奔和果果選擇了同一個(gè)課外活動(dòng)課的選課方法種數(shù)為(

A.18B.36C.72D.144

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局給出的2014年至2018年我國(guó)城鄉(xiāng)就業(yè)人員數(shù)量的統(tǒng)計(jì)圖表,結(jié)合這張圖表,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.2017年就業(yè)人員數(shù)量是最多的

B.2017年至2018年就業(yè)人員數(shù)量呈遞減狀態(tài)

C.2016年至2017年就業(yè)人員數(shù)量與前兩年比較,增加速度減緩

D.2018年就業(yè)人員數(shù)量比2014年就業(yè)人員數(shù)量增長(zhǎng)超過(guò)400萬(wàn)人

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