讀如圖程序框圖，若輸入的a，b，c的值分別為1，2，3，則輸出的結(jié)果是（　　）
A、1B、2C、3D、c
考點：程序框圖
專題：計算題,算法和程序框圖
分析：程序的作用是確定并輸出a，b，c中的最小數(shù)，結(jié)合輸入的a，b，c的值分別為1，2，3，可得結(jié)論．
解答： 解：程序的作用是確定并輸出a，b，c中的最小數(shù)，
∵輸入的a，b，c的值分別為1，2，3，
∴輸出的結(jié)果是1．
故選：A．
點評：根據(jù)流程圖（或偽代碼）寫程序的運行結(jié)果，是算法這一模塊最重要的題型，其處理方法是：：①分析流程圖（或偽代碼），從流程圖（或偽代碼）中即要分析出計算的類型，又要分析出參與計算的數(shù)據(jù)（如果參與運算的數(shù)據(jù)比較多，也可使用表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理）⇒②建立數(shù)學(xué)模型，根據(jù)第一步分析的結(jié)果，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列命題中正確個數(shù)是（　�。�
①“若x2+y2≠0，則x，y不全為零”的逆命題；
②“若m＞0，則關(guān)于x的方程x2+x-m=0有實根”的逆否命題；
③“m是a與b的比例中項”是“m2=ab”的充要條件．
A、0B、1C、2D、3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)列{an}的通項an=
n
n2+17
（n∈N*），則數(shù)列{an}的最大項是（　�。�
A、第4項B、第5項
C、第6項D、第4項或第5項

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、∅∈N*
B、-3∈Z
C、0∈∅
D、
2
⊆Q

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

給出以下四個說法不正確的是（　　）
A、殘差點分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄，相關(guān)指數(shù)越大
B、在刻畫回歸模型的擬合效果時，相關(guān)指數(shù)R2的值越大，說明擬合的效果越好
C、對分類變量X與Y，若它們的隨機變量K2的觀測值k越小，則判斷“X與Y有關(guān)系”的把握程度越大
D、在回歸直線方程
y
=0.2x+12中，當(dāng)解釋變量x每增加一個單位時，預(yù)報變量
y
平均增加0.2個單位

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列函數(shù)中，恒滿足f（2x）=[f（x）]2的是（　�。�
A、f（x）=|x|
B、f（x）=
1
x
（x≠0）
C、f（x）=ex
D、f（x）=sinx

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知集合A={（a，c）|0＜a＜2，0＜c＜2，a，c∈R}，則任�。╝，c）∈A，關(guān)于x的方程ax2+2x+c=0無實根的概率（　�。�
A、
1+ln2
2
B、
1+2ln2
4
C、
1-ln2
2
D、
3-2ln2
4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知復(fù)數(shù)z1=1+i，z2=1-i，且
1
z
=
1
z2
-
1
z1
，則復(fù)數(shù)z等于（　�。�
A、2B、2iC、-iD、i

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，拋物線C的頂點為坐標(biāo)原點O，焦點F在y軸上，準(zhǔn)線l與圓x2+y2=1相切．
（Ⅰ）求拋物線C的方程；
（Ⅱ）已知直線m和拋物線C交于點A、B，命題P：“若直線m過定點（0，1），則
OA
•
OB
=-3”，請判斷命題P的真假，并證明．

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