運(yùn)行如圖所示的程序框圖．

(1)若輸入x的值為2，根據(jù)該程序的運(yùn)行過(guò)程完成下面的表格，并求輸出的i與x的值.

第i次

i＝1

i＝2

i＝3

i＝4

i＝5

x＝2×3i

(2)若輸出i的值為2，求輸入x的取值范圍．


(1)

第i次

i＝1

i＝2

i＝3

i＝4

i＝5

x＝2×3i

6

18

54

162

486
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知A＝{x|x2－ax＋a2－19＝0}，B＝{x|x2－5x＋6＝0}，C＝{x|x2＋2x－8＝0}．

(1)若A∩B＝A∪B，求a的值；

(2)若∅A∩B，且A∩C＝∅，求a的值；

(3)若A∩B＝A∩C≠∅，求a的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


閱讀如圖所示的程序框圖，若輸入的a，b，c的值分別是21,32,75，則輸出的a，b，c分別是(　　)

A．75,21,32                          B．21,32,75

C．32,21,75                          D．75,32,21

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


“特快專(zhuān)遞”是目前人們經(jīng)常使用的異地郵寄信函或托運(yùn)物品的一種快捷方式，某快遞公司規(guī)定甲、乙兩地之間物品的托運(yùn)費(fèi)用根據(jù)下列方法運(yùn)算：

y＝

其中y(單位：元)為托運(yùn)費(fèi)用，x(單位：千克)為托運(yùn)物品的重量，試畫(huà)出計(jì)算托運(yùn)費(fèi)用y的程序框圖．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某程序框圖如圖所示，若該程序運(yùn)行后輸出的值是，則(　　)

A．a＝4                              B．a＝5

C．a＝6                              D．a＝7

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


利用輸入語(yǔ)句可以給多個(gè)變量賦值，下面能實(shí)現(xiàn)這一功能的語(yǔ)句是(　　)

A．INPUT　“A，B，C”；a，b，c

B．INPUT　“A，B，C＝”；a，b，c

C．INPUT　a，b，c；“A，B，C”

D．PRINT　“A，B，C＝”；a，b，c

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


讀下列兩個(gè)程序回答問(wèn)題．

(a)　　(b)

(1)寫(xiě)出兩個(gè)程序的運(yùn)行結(jié)果；

(2)上述兩個(gè)程序有何區(qū)別．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


讀下列兩段程序：

甲：　乙：

對(duì)甲、乙程序和輸出結(jié)果判斷正確的是(　　)

A．程序不同，結(jié)果不同　              B．程序不同，結(jié)果相同

C．程序相同，結(jié)果不同                D．程序相同，結(jié)果相同

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


執(zhí)行如圖所示的程序框圖，則輸出的λ是(　　)

A．－4                                                          B．－2

C．0                                                             D．－2或0

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同步練習(xí)冊(cè)答案