以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各三名同學(xué)在期末考試中的數(shù)學(xué)成績(jī).乙組記錄中有一個(gè)數(shù)字模糊,無(wú)法確認(rèn),假設(shè)這個(gè)數(shù)字具有隨機(jī)性,并在圖中以表示.
(Ⅰ)若甲、乙兩個(gè)小組的數(shù)學(xué)平均成績(jī)相同,求的值;
(Ⅱ)求乙組平均成績(jī)超過(guò)甲組平均成績(jī)的概率;
(Ⅲ)當(dāng)
時(shí),分別從甲、乙兩組中各隨機(jī)選取一名同學(xué),記這兩名同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)之差的絕對(duì)值為
,求隨機(jī)變量
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
(Ⅰ)解:依題意,得 ,
解得 .
(Ⅱ)解:設(shè)“乙組平均成績(jī)超過(guò)甲組平均成績(jī)”為事件,
依題意 ,共有10種可能.
由(Ⅰ)可知,當(dāng)時(shí)甲、乙兩個(gè)小組的數(shù)學(xué)平均成績(jī)相同,
所以當(dāng)時(shí),乙組平均成績(jī)超過(guò)甲組平均成績(jī),共有8種可能.
所以乙組平均成績(jī)超過(guò)甲組平均成績(jī)的概率.
(Ⅲ)解:當(dāng)時(shí),分別從甲、乙兩組同學(xué)中各隨機(jī)選取一名同學(xué),所有可能的成績(jī)結(jié)果有
種, 它們是:
,
,
,
,
,
,
,
,
,
則這兩名同學(xué)成績(jī)之差的絕對(duì)值的所有取值為
.
因此,
,
,
,
.
所以隨機(jī)變量的分布列為:
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| | | | | |
所以的數(shù)學(xué)期望
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在四面體中,點(diǎn)
為棱
的中點(diǎn). 設(shè)
,
,
,那么向量
用基底
可表示為( )
(A) (B)
(C) (D)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在邊長(zhǎng)為的正方形
中任取一點(diǎn)
,則點(diǎn)
恰好落在正方形與曲線(xiàn)
圍成的區(qū)域內(nèi)(陰影部分)的概率為( )
A. | B. |
C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知一個(gè)正三棱柱的所有棱長(zhǎng)均相等,其側(cè)(左)視圖如圖所示,那么此三棱柱正(主)視圖的面積為_(kāi)_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
從某居民區(qū)隨機(jī)抽取10個(gè)家庭,獲得第個(gè)家庭的月收入
(單位:千元)與月儲(chǔ)蓄
(單位:千元)的數(shù)據(jù)資料,算得
,
,
,
.
(Ⅰ)求家庭的月儲(chǔ)蓄對(duì)月收入
的線(xiàn)性回歸方程
;
(Ⅱ)判斷變量與
之間是正相關(guān)還是負(fù)相關(guān)并說(shuō)明理由;
(Ⅲ)若該居民區(qū)某家庭月收入為7千元,預(yù)測(cè)該家庭的月儲(chǔ)蓄.
附:線(xiàn)性回歸方程中,
,
,
其中,
為樣本平均值,線(xiàn)性回歸方程也可寫(xiě)為
.
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