已知且
,則
=( )
A.-6或-2 B.-6 C.2或-6 D.2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
設(shè)函數(shù).
(I)解不等式f(x)>0;
(II)若f(x)+>m對一切實(shí)數(shù)
均成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的最大值,并寫出
取最大值時
的取值集合;
(Ⅱ)已知中,角A,B,C的對邊分別為
若
。求實(shí)數(shù)
的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
設(shè)是定義在R上的偶函數(shù),且
時,
,若在區(qū)間
內(nèi)關(guān)于
的方程
有4個不同的根,則
的范圍是 ( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某中學(xué)高三文科班學(xué)生參加了數(shù)學(xué)與地理水平測試,學(xué)校從測試合格的學(xué)生中隨機(jī)抽取100人的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.抽取的100人的數(shù)學(xué)與地理的水平測試成績?nèi)缦卤恚?/p>
人數(shù) | 數(shù)學(xué) | |||
優(yōu)秀 | 良好 | 及格 | ||
地理 | 優(yōu)秀 | 7 | 20 | 5 |
良好 | 9 | 18 | 6 | |
及格 | a | 4 | b |
成績分為優(yōu)秀、良好、及格三個等級,橫向、縱向分別表示地理成績與數(shù)學(xué)成績,例如:表中數(shù)學(xué)成績?yōu)榱己玫墓灿?0+18+4=42人.
(I)若在該樣本中,數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀率為30%,求a,b的值;
(II)若樣本中,求在地理成績及格的學(xué)生中,數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的人數(shù)比及格的人數(shù)少的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知點(diǎn)A(1,-1),B(3,0),C(2,1).若平面區(qū)域D由所有滿足=λ
+μ
(1≤λ≤2,0≤μ≤1)的點(diǎn)P組成,則D的面積為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
重慶一中開展支教活動,有五名教師被隨機(jī)的分到49中學(xué)、璧山中學(xué)、禮嘉中學(xué),且每個中學(xué)至少一名教師,
(1)求共有多少種分派方法;(用數(shù)字作答)
(2)求璧山中學(xué)分到兩名教師的概率;
(3)設(shè)隨機(jī)變量X為這五名教師分到璧山中學(xué)的人數(shù),求X的分布列和期望.
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