設(shè)a,b為正實數(shù),現(xiàn)有下列命題:
①若a2-b2=1,則a-b<1;
②若-=1,則a-b<1;
③若|-|=1,則|a-b|<1;
④若|a3-b3|=1,則|a-b|<1.
其中的真命題有________.(寫出所有真命題的編號)
①④
[解析] 本題考查了等式與不等式之間的邏輯關(guān)系
對于①,由a2-b2=1,則(a-b)(a+b)=1,
則a-b>0故a>b,又a>0,b>0,則a+b>a-b,若a-b≥1,則a+b>1,則(a+b)(a-b)>1這與已知條件(a-b)(a+b)=1矛盾,故①成立.
對于②,不妨取a=2,b=,則a-b=2->1,
故②不正確.
對于③,不妨取a=9,b=4,則|a-b|=5>1,故③不正確,
對于④,由|a3-b3|=1知a≠b,不妨設(shè)a>b,若|a-b|≥1,而a≥b+1,又b>0,則a>1,∴a2+ab+b2>1,
由|a3-b3|=|a-b||a2+ab+b2|=|a-b|(a2+ab+b2)
故|a3-b3|>1,這與已知條件矛盾,
解決問題時直接去解不好處理的情況下可選擇間接解法例如反證法,對于不正確命題可舉一個反例即可.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
已知直線l:(t為參數(shù))與圓C:(θ為參數(shù)),則直線l的傾斜角及圓心C的直角坐標分別為( )
A.,(1,0) B,(-1,0)
C.,(1,0) D.,(-1,0)
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
已知函數(shù)f(x)=|x+1|+|x-3|.
(1)作出函數(shù)y=f(x)的圖象;
(2)若對任意x∈R,f(x)≥a2-3a恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
設(shè)t=a+2b,S=a+b2+1,則下列關(guān)于t和S的大小關(guān)系中正確的是( )
A.t>S B.t≥S
C.t<S D.t≤S
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
已知命題:“在等差數(shù)列{an}中,若4a2+a10+a( )=24,則S11為定值”為真命題,由于印刷問題,括號處的數(shù)模糊不清,可推得括號內(nèi)的數(shù)為________.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
國家法定工作日內(nèi),每周工作時間滿工作量為40h,每小時工資8元;如因需要加班,則每小時工資為10元.某人在一周內(nèi)工作時間為xh,但他須交納個人住房公積金、失業(yè)險(這兩項費用為每周總收入的10%).試分析算法步驟并畫出其凈得工資y元的算法的流程圖.(注:滿工作量外的工作時間為加班)
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
下面程序的運行結(jié)果是( )
a=2
b=10
Do
a=a+1
b=b-1
Loop While b>8
輸出a,b
A.2,10 B.3,9
C.4,8 D.4,7
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
某同學在一次研究性學習中發(fā)現(xiàn),以下五個式子的值都等于同一個常數(shù):
①sin213°+cos217°-sin13°cos17°;
②sin215°+cos215°-sin15°cos15°;
③sin218°+cos212°-sin18°cos12°;
④sin2(-18°)+cos248°-sin(-18°)cos48°;
⑤sin2(-25°)+cos255°-sin(-25°)cos55°.
(1)試從上述五個式子中選擇一個,求出這個常數(shù);
(2)根據(jù)(1)的計算結(jié)果,將該同學的發(fā)現(xiàn)推廣為三角恒等式,并證明你的結(jié)論.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com