A. | 無(wú)絲分裂 | B. | 減數(shù)分裂 | C. | 有絲分裂 | D. | 二分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸道粘膜產(chǎn)生黏液溶解微塵和殺滅部分病菌的過(guò)程屬于體液免疫 | |
B. | 病毒侵入肺細(xì)胞后,免疫系統(tǒng)通過(guò)效應(yīng)T細(xì)胞可導(dǎo)致靶細(xì)胞凋亡 | |
C. | 一些微粒引起的過(guò)敏反應(yīng)比較強(qiáng)烈,所以容易引起組織嚴(yán)重?fù)p失 | |
D. | 肺部癌變的細(xì)胞表面糖蛋白等物質(zhì)增多是其容易擴(kuò)散的主要原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行婚前檢查 | B. | 開展遺傳咨詢 | C. | 禁止近親結(jié)婚 | D. | 加強(qiáng)體育鍛煉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體結(jié)構(gòu)變異是染色體的一個(gè)片段增加或缺失或替換等,而基因突變則是DNA分子堿基對(duì)的替換、增添和缺失 | |
B. | 原核生物和真核生物均可發(fā)生基因突變,而只有真核生物能發(fā)生染色體變異 | |
C. | 染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察 | |
D. | 兩者都能改變生物的基因型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)態(tài)的維持可以通過(guò)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn) | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變 | |
C. | 穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 | |
D. | 穩(wěn)態(tài)遭到破壞可能導(dǎo)致疾病發(fā)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻水華不影響?zhàn)B殖水體中群落的結(jié)構(gòu) | |
B. | 養(yǎng)殖水體中的能量只來(lái)自人工餌料 | |
C. | 光照、水溫和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等影響水華的產(chǎn)生 | |
D. | 魚類大面積死亡是該生態(tài)系統(tǒng)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌部分示范高中協(xié)作體高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.0~A段表示間期,染色體復(fù)制,DNA體含量加倍
B.動(dòng)物細(xì)胞中,只有在B~D段含有兩組中心體
C.C~D段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2
D.細(xì)菌與B~C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒(méi)有核膜和核仁
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