1．如圖為細胞膜結(jié)構及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．O2和CO2以圖中a方式通過細胞膜
B．被動轉(zhuǎn)運過程有時也需要膜蛋白的參與
C．圖中①②④都能運動，而③一般不能運動
D．圖中c可表示小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖過程

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示糖蛋白（一側(cè)是膜外），②④表示蛋白質(zhì)，③表示磷脂雙分子層；a表示協(xié)助擴散，bd表示自由擴散，c表示主動運輸．
自由擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量；協(xié)助擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量；主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量．

解答 解：A、O2和CO2以自由擴散方式出入細胞，為圖中bd方式通過細胞膜，A錯誤；
B、被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散，其中協(xié)助擴散需要載體蛋白，B正確；
C、圖中①②③④都能運動，體現(xiàn)細胞膜的流動性，C錯誤；
D、①表示糖蛋白，分布在細胞膜外側(cè)，所以圖中c表示物質(zhì)通過主動運輸出細胞，因而不能表示小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖的過程，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞膜的結(jié)構和物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生獲取圖示信息、審題能力，注重學生的基礎知識的過關．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．果蠅是遺傳學常用的實驗材料，回答下列有關遺傳學問題．

（1）摩爾根利用果蠅做實驗材料，運用現(xiàn)代科學研究中常用的科學方法之一假說演繹法證明了基因在染色體上．
（2）圖1表示對雌果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果，由圖分析，果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼怯扇旧w結(jié)構變異導致的．
（3）研究人員構建了一個棒眼雌果蠅品系XdBXb，其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d，在純合（XdBXdB、XdBY）時能使胚胎致死．且該基因與棒眼基因B始終連在一起，如圖2所示．若棒眼雌果蠅（XdBXb）與野生正常眼雄果蠅（XbY）進行雜交，則F1表現(xiàn)型有3種，其中雌果蠅占$\frac{2}{3}$．若F1雌雄果蠅隨機交配，則產(chǎn)生的F2中XB的基因頻率為$\frac{1}{11}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．一個雜合體雌豚鼠，基因型為FfEe，兩對基因獨立遺傳，其排出的一粒卵細胞的基因型為Fe，則可以推知隨之產(chǎn)生的極體的基因型是（　�。�
A．Fe、fE、FeB．Fe、Fe、fEC．Fe、fe、feD．Fe、fE、fE

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．如圖為魚池生態(tài)系統(tǒng)示意圖，根據(jù)生態(tài)學原理回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分除圖中所示成分外還包括分解者，太陽魚和捕食者雙翅目幼蟲的關系為捕食和競爭．
（2）請寫出圖中最長的一條食物鏈類→甲殼類→雙翅目幼蟲→太陽魚→歐洲鱸魚→人．
（3）為調(diào)查太陽魚的種群密度，首先捕撈了a條太陽魚，進行標記后放回池塘中，一段時間后從新捕撈了b條太陽魚，其中有標記物的有c條，那么池塘中的太陽魚約為$\frac{ab}{c}$．后來發(fā)現(xiàn)，池塘邊經(jīng)常出現(xiàn)一種捕食太陽魚的鳥類，由于有標記物的魚容易被捕食，那么所測得的數(shù)據(jù)比實際數(shù)據(jù)要大．
（4）羽化后該池塘中紅蟲（搖蚊）的種群密度將變小，直接影響動物種群密度的因素還有出生率、死亡率、遷入、遷出．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用純合子果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳。實驗結(jié)果如下：

下列推斷錯誤的是

A．果蠅的灰身、紅眼是顯性性狀

B．由組合②可判斷控制眼色的基因位于性染色體上

C．若組合①的F1隨機交配，則R雄蠅中灰身白眼的概率為3／l 6

D．若組合②的F1隨機交配，則R中黑身白眼的概率為1／8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖為某遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以做出的判斷是（　　）
A．該遺傳病不可能是X染色體上的隱性遺傳
B．這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性
C．母親肯定是純合子，子女是雜合子
D．子女中的致病基因不可能來自父親

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)在大力提倡無紙化辦公，但是每年仍然不可避免地產(chǎn)生大量的廢紙，其主要成分是木質(zhì)纖維，人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源--乙醇．如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工藝流程，請回答相關問題：
（1）自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在富含纖維素 的環(huán)境中．將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以纖維素為碳源，并加入剛果紅的培養(yǎng)基上，篩選周圍有透明圈的菌落．
（2）在如上所述的篩選過程中獲得了三個菌落，對它們分別培養(yǎng)，并完成環(huán)節(jié)②，且三種等量酶液中酶的濃度相同，則你認為三種酶液的活性不一定相同（填“一定相同”、“不一定相同”或“一定不同”），可以通過對纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進行定量測定．
（3）生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是酵母菌，為了確保獲得產(chǎn)物乙醇，⑤環(huán)節(jié)要注意發(fā)酵裝置的密閉性（或保證無氧條件等）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某研究性學習小組對草原湖生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查研究，請回答相關問題．
（1）由于地形高低的差異，草原湖不同地段生物的種類和密度不同，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構．草原狐每到新的領地，會通過察看是否有其他狐貍的糞便、氣味確定該地有沒有主人，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 功能．
（2）如圖為草原湖局部能量流動示意圖，圖中字母代表相應能量，數(shù)字表示生理過程．

圖中 ①、②、③表示的生理過程是呼吸作用，該系統(tǒng)能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為$\frac{e}$×100%（用圖中字母表示）．
（3 ）調(diào)查草原土壤小動物類群豐富度，可采用取樣器取樣法進行采集和調(diào)查．當?shù)乜v橫交錯的公路將某種群分隔開，會產(chǎn)生地理隔離 導致種群間不能進行基因交流．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．甲、乙為兩種果蠅（2n），下圖為這兩種果蠅的各一個染色體組，下列敘述不正確的是（　　）
A．甲、乙攜帶著控制果蠅生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息
B．甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常
C．甲、乙中1號染色體上的基因排列順序不相同
D．圖示染色體結(jié)構變異可為生物進化提供原材料

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