下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的敘述正確的是( 。
A、物質(zhì)循環(huán)和能量流動是兩個相互獨(dú)立的過程
B、在生態(tài)系統(tǒng)中,二氧化碳由大氣進(jìn)入生物群落的過程只有光合作用
C、無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳不能被生物群落反復(fù)利用
D、大氣中的二氧化碳能夠隨著大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:能量流動與物質(zhì)循環(huán)之間的異同:
區(qū)別:在物質(zhì)循環(huán)中,物質(zhì)是循環(huán)出現(xiàn),反復(fù)利用的;在能量流動中,能量是單向流動,是逐級遞減的.
聯(lián)系:①兩者同時進(jìn)行,彼此相互依存,不可分割;②能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移、釋放,都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程;③物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量是推動物質(zhì)循環(huán)的動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返.
解答: 解:A、物質(zhì)循環(huán)和能量流動同時進(jìn)行,彼此相互依存,不可分割,A錯誤;
B、在生態(tài)系統(tǒng)中,二氧化碳由大氣進(jìn)入生物群落的過程主要是光合作用,還有化能合成作用,B錯誤;
C、無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳能被生物群落反復(fù)利用,C錯誤;
D、物質(zhì)循環(huán)具有全球性,因此大氣中的二氧化碳能夠隨著大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識記物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)及過程;識記能量流動的特點(diǎn);掌握物質(zhì)循環(huán)和能量流動之間的關(guān)系,能列表對兩者進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物體生命活動的調(diào)節(jié)形式是多種多樣的.下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的描述不正確的是( 。
A、穩(wěn)態(tài)是指細(xì)胞外液各方面指標(biāo)保持相對的穩(wěn)定
B、突觸間隙有分解遞質(zhì)的酶,根據(jù)突觸的功能推測,此類酶的生理功能是在突觸后膜產(chǎn)生興奮后及時清除相關(guān)遞質(zhì)
C、當(dāng)血糖含量降低時,胰高血糖素分泌增加,既增加了非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類,又減少了血糖的氧化分解,從而使血糖含量升高
D、水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié),體溫的恒定,血糖穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)都與下丘腦有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是( 。
A、已分化的細(xì)胞都是不可逆轉(zhuǎn)的,遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B、細(xì)胞分化是不同細(xì)胞處在不同環(huán)境中造成的
C、細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎時期,其他的時期不會出現(xiàn)
D、細(xì)胞分化是基因的選擇性表達(dá)造成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是( 。
A、具有一定的流動性
B、具有選擇透過性
C、具有滲透性
D、具有半透性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組實驗結(jié)果將出現(xiàn)性狀分離的是( 。
A、BB×BB
B、BB×Bb
C、Bb×Bb
D、bb×bb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),正常干細(xì)胞中兩種關(guān)鍵蛋白質(zhì)“失控”發(fā)生越位碰撞后,正常干細(xì)胞會變成腫瘤干細(xì)胞.下列有關(guān)說法錯誤的一項是( 。
A、干細(xì)胞的分化方向與細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況有關(guān)
B、干細(xì)胞具有發(fā)育成完整個體的全套遺傳物質(zhì)
C、干細(xì)胞分化后的逐漸衰老是由細(xì)胞中基因決定的
D、干細(xì)胞在癌變過程中細(xì)胞膜上的甲胎蛋白會減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、抑制性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,導(dǎo)致Cl-內(nèi)流,突觸后膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
B、神經(jīng)遞質(zhì)屬于大分子物質(zhì),因此突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程屬于胞吐
C、神經(jīng)細(xì)胞靜息電位指的是神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)之間形成的電位差,主要原因是K+外流
D、神經(jīng)沖動在突觸間隙是以化學(xué)信號的形式傳遞的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對,其根尖細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期為15小時,假設(shè)該植物根尖細(xì)胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標(biāo)記,挑選一個正處于分裂前期的細(xì)胞,放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng),經(jīng)過15小時,檢測培養(yǎng)液中單個細(xì)胞內(nèi)具有放射性的染色單體有( 。
A、6條B、12條
C、24條D、36條

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家做了兩項實驗:
(1)用適當(dāng)濃度的生長素溶液處理沒有接受花粉的番茄雌蕊柱頭,子房發(fā)育成無子番茄.
(2)用四倍體與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜植株,給其雌蕊授二倍體花粉,子房發(fā)育成無子西瓜.
下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、上述無子番茄性狀能遺傳
B、若取無子番茄植株進(jìn)行無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子
C、若取上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子
D、若取上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖,長成的植株,子房壁細(xì)胞含有四個染色體組

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案