分析 1、分析圖1:①為核糖體,②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③為高爾基體,④為線粒體,⑤為葉綠體.
2、圖2表示H2O分解成H+與O2,屬于光反應(yīng),發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜
解答 解:(1)由圖1推測(cè):游離核糖體合成的蛋白質(zhì)可能分布的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體、細(xì)胞核.(2)圖2所表示的生物膜位于圖1中結(jié)構(gòu)⑤(葉綠體),圖2表明生物膜具有的功能有跨膜運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、為酶提供附著位點(diǎn).
(3)結(jié)合圖1,細(xì)胞核可以控制線粒體的原因是線粒體的某些蛋白是由細(xì)胞核基因控制合成.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體、細(xì)胞核
(2)⑤跨膜運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、為酶提供附著位點(diǎn)等
(3)線粒體的某些蛋白是由細(xì)胞核基因控制合成
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,肌肉發(fā)生了收縮,屬于反射 | |
B. | 在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,興奮只向肌肉方向傳導(dǎo) | |
C. | 在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,膜內(nèi)的電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位 | |
D. | 在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,興奮是以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
液體 | 胃液 | 唾液 | 血液 | 腸液 | 胰液 |
pH | 0.9~1.5 | 6.8 | 7.4 | 7.7 | 8.0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞外液是生物體生化反應(yīng)的主要場(chǎng)所 | |
B. | 體內(nèi)細(xì)胞需要通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
C. | 漿細(xì)胞能夠特異性識(shí)別抗原 | |
D. | 膀胱上皮細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境是尿液和組織液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散 | |
B. | 此細(xì)胞剛開始是細(xì)胞內(nèi)液濃度大于細(xì)胞外液濃度 | |
C. | 此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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