細胞分化的結(jié)果不能造成（　　）
A、形態(tài)的改變
B、結(jié)構(gòu)的改變
C、生理功能的改變
D、遺傳物質(zhì)的改變
考點：細胞的分化
專題：
分析：細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．同一生物體內(nèi)不同部位的細胞DNA、基因相同，但RNA和蛋白質(zhì)不完全相同，細胞器的數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及細胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變．
解答： 解：1、細胞分化是在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
2、細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，細胞的遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變．
故選：D．
點評：本題考查細胞分化的相關(guān)知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在植物的胚芽鞘、芽、幼根等組織中，生長素只能從植物體形態(tài)學的上端向下端運輸，不能倒轉(zhuǎn)過來運輸．其原因最可能是（　�。�
A、地心引力的作用
B、能量的供應所致
C、載體的分布所造成
D、光照方向的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶和ATP都是生物新陳代謝中的重要物質(zhì)，以下關(guān)于酶和ATP的敘述中，正確的是（　　）
A、具有催化功能的酶都由氨基酸通過脫水縮合形成
B、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應，這種轉(zhuǎn)化是生物界的共性
C、酶在合成時需要ATP供能，ATP在水解時需要酶催化
D、ATP水解釋放的“能量”也能用于重新生成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因含有的遺傳信息通過控制合成相應的蛋白質(zhì)而得以表達，下列諸項均是與此過程有關(guān)的敘述，其中不正確的是（　�。�
A、基因的堿基數(shù)目是相應蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的六倍
B、氨基酸的密碼子指相應的轉(zhuǎn)運RNA分子中的三個堿基
C、信使RNA分子的堿基數(shù)量大約是相應基因內(nèi)含有堿基數(shù)量的
1
2
D、以信使RNA為模板，通過逆轉(zhuǎn)錄，可獲得目的基因的一條鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)的敘述中，不正確的是（　　）
A、細胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運動的
B、酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動運輸?shù)郊毎?/span>
C、溶酶體內(nèi)的酶由高爾基體形成的小泡運入
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細胞膜中

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗過程中（　�。�
A、視野中只有四倍體細胞
B、得到的四倍體與二倍體是同一物種
C、可觀察到二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程
D、產(chǎn)生的變異可通過無性繁殖遺傳給子代

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科目：高中生物 來源： 題型：

判斷卵子是否受精的標志是（　�。�
A、當卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到一個極體時
B、當卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到二個極體時
C、當卵黃膜和透明帶的間隙中極體消失時
D、當卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到三個極體時

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個男人的皮膚生發(fā)層細胞在有絲分裂后期含有DNA數(shù)目和染色體種類依次是（　　）
A、46，24
B、92，24
C、＞92，23
D、＞92，24

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜的成分中含量最豐富的脂質(zhì)是（　�。�
A、脂肪B、磷脂
C、膽固醇D、維生素D

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