9．已知圖中①②③為信號分子，下列相關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A．圖示可反映細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型，其中⑤位于細(xì)胞膜的外側(cè)
B．圖中三種信號分子只有①能與對應(yīng)④結(jié)合，表明④具有特異性
C．如信號分子②是神經(jīng)遞質(zhì)，則相應(yīng)受體應(yīng)位于突觸前膜和后膜
D．如信號分子③是淋巴因子，則該分子作用的靶細(xì)胞可為B細(xì)胞

分析 1、 生物膜的流動鑲嵌模型
（1）蛋白質(zhì)在脂雙層中的分布是不對稱和不均勻的．
（2）膜結(jié)構(gòu)具有流動性．膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動態(tài)的，生物膜是流動的脂質(zhì)雙分子層與鑲嵌著的球蛋白按二維排列組成．
（3）膜的功能是由蛋白與蛋白、蛋白與脂質(zhì)、脂質(zhì)與脂質(zhì)之間復(fù)雜的相互作用實(shí)現(xiàn)的．
2、細(xì)胞膜的成分：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類．磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架．

解答 解：A、該圖示可表示細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型，圖中⑤指的是糖蛋白，該物質(zhì)位于細(xì)胞膜的外側(cè)，A正確；
B、信號分子與相應(yīng)受體的結(jié)合具有特異性，B正確；
C、神經(jīng)遞質(zhì)的受體應(yīng)位于突觸后膜，C錯(cuò)誤；
D、淋巴因子的作用是增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能，尤其是B細(xì)胞的功能，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時(shí)膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向），其中正確的是：（）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸4種生物大分子的敘述，不正確的是（　�。�
A．都能被相應(yīng)的酶分解
B．均可作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)
C．共有的元素為C、H、O等元素
D．除核酸外均可作為人細(xì)胞中的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于對葉綠體和光合作用的描述中，正確的是（　�。�
A．離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應(yīng)
B．紅楓葉片呈紅色是因?yàn)闆]有葉綠素，呈現(xiàn)出花青素的顏色
C．光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
D．光合作用產(chǎn)物氧氣中的氧元素來自于CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于群落的敘述正確的是（　�。�
A．火山噴發(fā)后的小島重新長出生物的演替屬于次生演替
B．培養(yǎng)酵母菌培養(yǎng)皿，被大腸桿菌污染了，培養(yǎng)皿中的一切構(gòu)成一個(gè)群落
C．碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)
D．草原上所有的生物構(gòu)成群落，群落是生物進(jìn)化的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，不正確的是（　�。�
A．適當(dāng)?shù)牡脱鹾偷蜏丨h(huán)境有利于水果的保鮮
B．CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C．光合作用中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸中化學(xué)能主要轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的能量
D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖是探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系圖．與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是光照強(qiáng)度．
（2）某興趣小組同學(xué)想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)．色素層析結(jié)果如乙圖A、B、C三組所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，A組濾紙條是深綠葉的，c帶的顏色為藍(lán)綠色．
（3）丙圖是測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化結(jié)果圖．圖中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等的點(diǎn)是B、D．B→C段曲線變化的原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物大量吸收CO2．
（4）圖丁表示對番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定的“半葉法”．將對稱葉片的一半（A）遮光，另一半（B）不做處理，并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA（mg）、MB（mg）．則B葉片被截取部分單位時(shí)間內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量（mg/h）=（MB-MA）÷6．（用字母表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲表示某植物體一天中二氧化碳消耗速率和二氧化碳吸收速率的變化，圖乙表示同一植物在不同溫度下光合速率和呼吸速率的變化情況．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）CO2通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首先與五碳化合物結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供ATP和[H]．
（2）圖甲中18：00時(shí)刻植物體有機(jī)物的積累量達(dá)到最大．圖甲中7：00與18：00相比，C3的還原速率較快的是7：00，b曲線在10：00至l2：00之間下降的主要原因是呼吸作用強(qiáng)度增強(qiáng)．
（3）乙圖中最適合植物生長的溫度為30℃，在40℃大氣CO2濃度的環(huán)境下持續(xù)光照，植物能 （填“能”或“不能”）正常生長．
（4）若在12：00時(shí)刻，植物由乙圖的M點(diǎn)狀態(tài)突然轉(zhuǎn)變?yōu)镹狀態(tài)時(shí)，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3增加 （填“增加”、“不變”或“減少”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．胰島B細(xì)胞分泌胰島素過程，不能說明的是（　�。�
A．各種生物膜在功能上分工明確，又緊密聯(lián)系
B．生物膜結(jié)構(gòu)有一定的聯(lián)系性
C．各種生物膜在結(jié)構(gòu)上有一定的聯(lián)系
D．分泌物的排出是主動運(yùn)輸

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