A. | 各種生物膜在功能上分工明確,又緊密聯(lián)系 | |
B. | 生物膜結構有一定的聯(lián)系性 | |
C. | 各種生物膜在結構上有一定的聯(lián)系 | |
D. | 分泌物的排出是主動運輸 |
分析 1、生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在組成成分和結構上相似,在結構和功能上聯(lián)系,生物膜系統(tǒng)使細胞內的各種生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細胞的生理功能.
2、在細胞中,各種生物膜在結構和功能上構成的緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,形成的結構體系,叫做生物膜系統(tǒng).其重要的作用有,細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內環(huán)境,同時在細胞與環(huán)境之間進行物質運輸、能量交換和信息傳遞的過程中起著決定作用.第二、細胞的許多重要的化學反應都在生物膜上進行.第三,細胞內的生物膜把細胞分隔成一個個的小區(qū)室,保證了細胞的生命活動高效、有序進行.
解答 解:A、胰島素由核糖體合成后,進入內質網和高爾基體加工,故說明各種生物膜在功能上分工明確,又緊密聯(lián)系,A正確;
B、胰島素的分泌需多種膜結構參與,說明各種生物膜在結構上有一定的聯(lián)系,B正確;
C、胰島素的加工和分泌過程說明生物膜結構有一定的連續(xù)性,C正確;
D、胰島素為蛋白質,分泌物的排出方式是胞吐,D錯誤.
故選:D.
點評 本題的知識點是生物膜系統(tǒng)在組成成分、結構和功能上的聯(lián)系,各種生物膜的功能,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示可反映細胞膜的流動鑲嵌模型,其中⑤位于細胞膜的外側 | |
B. | 圖中三種信號分子只有①能與對應④結合,表明④具有特異性 | |
C. | 如信號分子②是神經遞質,則相應受體應位于突觸前膜和后膜 | |
D. | 如信號分子③是淋巴因子,則該分子作用的靶細胞可為B細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一般發(fā)生在DNA復制過程中,可用于誘變育種 | |
B. | 誘變育種和雜交育種均可產生新的基因和新的基因型 | |
C. | 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來,但可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得 | |
D. | 普通小麥花粉中有三個染色體組,由其發(fā)育的個體是三倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 待檢測的物質 | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 西瓜汁中的還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
B | 花生子葉 | 蘇丹Ⅲ染液 | 黃色 |
C | DNA | 健那綠染液 | 藍綠色 |
D | 酒精 | 重鉻酸鉀(酸性條件下) | 灰綠色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲>乙>丙 | B. | 甲<乙<丙 | C. | 乙>甲>丙 | D. | 甲=乙=丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度、食物 | B. | 溫度、光照 | C. | 溫度、溫度 | D. | 光照、食物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兔的白毛與黑毛,狗的長毛與卷毛都是相對性狀 | |
B. | 位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律 | |
C. | 具有相對性狀的純合親本雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)出來的性狀是顯性性狀 | |
D. | 純合子自交后代不發(fā)生性狀分離,雜合子自交后代不出現(xiàn)純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的生物都是由細胞構成的 | |
B. | 所有植物和動物都是由細胞構成的 | |
C. | 細胞是生物體結構和功能的基本單位 | |
D. | 細胞只能由已存在的細胞分裂而來 |
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