有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A、線粒體產(chǎn)生的ATP來(lái)自葡萄糖的氧化分解
B、高爾基體與植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
C、胞吞、胞吐現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜有選擇透過(guò)性
D、染色體不屬于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,胞吞、胞吐的過(guò)程和意義
專題:
分析:線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在線粒體內(nèi)進(jìn)行的是有氧呼吸的第二三階段;高爾基體與動(dòng)物細(xì)胞的分泌物形成有關(guān),參與植物細(xì)胞壁的形成;胞吞胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性;染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成的,位于細(xì)胞核內(nèi).據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、葡萄糖不能直接進(jìn)入線粒體進(jìn)行氧化分解,A錯(cuò)誤;
B、高爾基體與動(dòng)物細(xì)胞的分泌物形成有關(guān),參與植物細(xì)胞壁的形成,B正確;
C、胞吞胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,C錯(cuò)誤;
D、染色體為于細(xì)胞核內(nèi),屬于細(xì)胞結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查各種細(xì)胞器的主要功能,需要對(duì)其準(zhǔn)確識(shí)記方可正確解答,側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體內(nèi),下面哪一組物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生( 。
A、胰島素和胰蛋白酶
B、甲狀腺激素和促甲狀腺激素受體
C、腎上腺素和醛固酮
D、胰島素和胰高血糖素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假如有基因型為AaBbCcDd的精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞各10個(gè),經(jīng)減數(shù)分裂后形成的精子和卵細(xì)胞的種類(lèi)最多分別是( 。
A、2種和1種
B、16種和10種
C、16種和16種
D、16種和8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖所示的生理過(guò)程的說(shuō)法,正確的是( 。
A、圖示過(guò)程可以發(fā)生在任何細(xì)胞內(nèi)
B、圖中RNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子
C、①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段,②處沒(méi)有該種片段
D、該圖所示的生理過(guò)程需要DNA解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶等相關(guān)的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下述不屬于達(dá)爾文對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化過(guò)程的解釋(  )
A、生存斗爭(zhēng)中頸和前肢較長(zhǎng)的個(gè)體得以生存
B、長(zhǎng)的前肢和頸的變異通過(guò)遺傳而逐代積累
C、長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸和長(zhǎng)前肢是自然選擇的結(jié)果
D、長(zhǎng)的前肢和頸是經(jīng)常伸長(zhǎng)頸和前肢的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)是拉馬克的進(jìn)化觀點(diǎn)( 。
A、同種生物不同個(gè)體之間在許多性狀上存在差異
B、生物產(chǎn)生后代的數(shù)量往往超過(guò)生活條件所能承受的數(shù)量
C、不適應(yīng)生存環(huán)境的生物會(huì)被淘汰
D、適應(yīng)性特征的形成是用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象與植物激素作用無(wú)關(guān)的是( 。
A、青香蕉與熟蘋(píng)果放在一起容易成熟
B、水稻感染赤霉菌后瘋長(zhǎng)
C、萎蔫的青菜葉浸泡清水后變得硬挺
D、雪松寶塔狀樹(shù)形的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下例說(shuō)法正確的是( 。
①硝化細(xì)菌在代謝過(guò)程中利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈?br />②藍(lán)藻依靠葉綠體,利用光能把CO2和H2O合成復(fù)雜的有機(jī)物
③注射青霉素治療流感
④為了獲取大量病毒,科學(xué)家把病毒放在人工合成的培養(yǎng)基中培養(yǎng)來(lái)獲。
A、0項(xiàng)B、1項(xiàng)C、2項(xiàng)D、3項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

馬鈴薯(如圖1)具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值.

一般新鮮薯中所含成分:淀粉9?20%,蛋白質(zhì)1.5?2.3%,脂肪0.1?1.1%,粗纖維0.6?0.8%.據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①滴加碘液:
 
;
②滴加過(guò)氧化氫溶液:
 

③用煮熟的塊莖重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象相同的是
 
 (填編號(hào)).
(2)觀察發(fā)現(xiàn)塊莖暴露在土壤表面的部分(圖中A處)為綠色,在土壤中的是淡黃色.請(qǐng)就該現(xiàn)象提出一個(gè)探究性的課題:
 

(3)用組織培養(yǎng)可以快速大量地繁殖優(yōu)良的馬鈴薯品種,在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程中為了促 進(jìn)愈傷組織的形成,生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的使用方法是
 

(4)圖2、3為在恒溫、密閉的透明玻璃箱中模擬大棚栽種馬鈴薯的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中 圖2為一天中光照強(qiáng)度變化的曲線,圖3為CO2濃度為300?L.L-1時(shí)光照強(qiáng)度對(duì)光合作用影響的曲線.據(jù)圖回答下列問(wèn)題
①14點(diǎn)與10點(diǎn)相比,葉綠體合成有機(jī)物速率較快的是
 
點(diǎn),原因是
 

②若通過(guò)緩沖液維持密閉容器中C02濃度恒定為300?L.L-1,9點(diǎn)C5的合成速率
 
(填“小于”、“等于”或“大于”)10點(diǎn)C5的合成速率,
 
點(diǎn)開(kāi)始積累有機(jī)物,12?14點(diǎn)限制光合作用速率的主要因素是
 

③若向密閉容器中加入18O標(biāo)記的O2,請(qǐng)問(wèn)在馬鈴薯塊莖的淀粉中能否檢測(cè)到放射性的存在?
 
.若能,請(qǐng)寫(xiě)出18O的物質(zhì)轉(zhuǎn)移途徑;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
 

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