下列現(xiàn)象與植物激素作用無關(guān)的是（　�。�
A、青香蕉與熟蘋果放在一起容易成熟
B、水稻感染赤霉菌后瘋長
C、萎蔫的青菜葉浸泡清水后變得硬挺
D、雪松寶塔狀樹形的形成
考點：植物激素的作用,物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：1．生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果．
2．赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高．此外，它還有促進麥芽糖化，促進營養(yǎng)生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用．
3．細胞分裂素類 細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用．
4．脫落酸 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用．
5．乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯．
解答： 解：A、熟蘋果能產(chǎn)生乙烯，促進青香蕉提早成熟，A正確；
B、水稻感染了赤霉菌，赤霉菌分泌的赤霉素能促進水稻莖葉的生長，B正確；
C、萎蔫的青菜葉浸泡清水后，因細胞液濃度大于外界溶液濃度，細胞滲透吸水使青菜逐漸變得硬挺，所以與激素作用無關(guān)，C錯誤；
D、松樹寶塔狀的樹形是生長素作用的兩重性中的頂端優(yōu)勢體現(xiàn)，D正確；
故選：C．
點評：本題意在考查考生的理解判斷能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物進化的敘述正確的是（　　）
A、自然選擇直接作用于個體的基因型，并決定了生物進化的方向
B、生物進化過程的實質(zhì)在于保存對環(huán)境更適應(yīng)的性狀
C、無法進行基因交流的生物之間一定存在生殖隔離
D、自然選擇通過選擇個體使種群基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

將如圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實驗，下列相關(guān)操作錯誤的是（　　）
A、實驗開始前應(yīng)對整個改裝裝置進行氣密性檢查
B、實驗過程中通過控制閥a的開閉來控制通氣量
C、該裝置管口2應(yīng)接入裝有澄清石灰水的試劑瓶中
D、從管口3取樣可用溴麝香草酚藍水溶液檢測酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、線粒體產(chǎn)生的ATP來自葡萄糖的氧化分解
B、高爾基體與植物細胞的有絲分裂有關(guān)
C、胞吞、胞吐現(xiàn)象說明細胞膜有選擇透過性
D、染色體不屬于細胞的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

稻-鴨-萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式．水生植物紅萍（滿江紅）適于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子還能吃有害昆蟲并供肥，促進水稻生長．下列相關(guān)敘述不合理的是（　�。�
A、鴨子既是初級消費者，又是次級消費者
B、水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率
C、生物群落僅由水稻、紅萍和鴨子組成
D、稻-鴨-萍之間既存在能量流流動，也存在信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學的發(fā)展至關(guān)重要．下列技術(shù)與應(yīng)用匹配正確的是（　�。�
A、胚胎分割技術(shù)--得到性別不同的個體
B、電泳技術(shù)--蛋白質(zhì)和DNA的分離和純化
C、抗原--抗體雜交技術(shù)--檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)
D、PCR技術(shù)--以少量DNA經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施能夠提高溫室栽培黃瓜產(chǎn)量的是（　�。�
①連陰雨天升高室內(nèi)溫度
②養(yǎng)蜂或人工傳粉
③適當多施磷肥
④施用適當濃度的生長素
⑤在白天適當降低溫度，在夜間適當升高溫度 
⑥有機肥在溫室內(nèi)發(fā)酵
⑦在一面墻上設(shè)置反光幕
⑧室內(nèi)增加人工光源，延長光照時間．
A、①④⑤⑥⑦⑧
B、①②③⑤⑥⑧
C、②③④⑤⑥⑦
D、②③④⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、圖乙分別是一個反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模式圖．請回答問題：

（1）圖乙所示結(jié)構(gòu)①是突觸小泡，其中含有
 
（如乙酰膽堿）． 結(jié)構(gòu)②是
 
，結(jié)構(gòu)③是
 
，和突觸間隙一起構(gòu)成突觸．
（2）當手指無意觸到針尖時，會發(fā)生縮手反射，該反射活動中，興奮在神經(jīng)纖維上是以
 
形式傳導的．在A、B、C之間興奮的傳導方向是：
 
（用字母和“→”表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)進化的資料，回答問題．
為解釋地球上生物多樣性的現(xiàn)象，達爾文提出一個理論，認為不同物種是由其祖先逐漸變化而產(chǎn)生的，借著研究不同物種的相同和相異之處，并將他們與從前存在的生物比較，可以找出不同物種之間的演化關(guān)系．演化的證據(jù)來源廣泛，例如化石、比較解剖學和生物化學等．圖1顯示四層埋藏著化石的巖石，W是離地表最近的巖層．

（1）最早期的化石埋藏在圖中的哪層巖石中？
 
．
（2）這些化石是下列哪項的證據(jù)？
 
．
A．蝸牛和魚出現(xiàn)競爭      B．魚捕食蝸牛
C．蝸牛由魚進化而成      D．魚和蝸牛的進化
（3）舉出化石作為生物進化證據(jù)的兩項不足之處．
①
 
；
②
 
．
科學家們從各種證據(jù)得出生物進化的歷程是由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生．圖2是生物進化歷程簡圖．
（4）根據(jù)上述規(guī)律在下列橫線上填寫與圖2中數(shù)字對應(yīng)的動物類群．
動物類群：兩棲動物、魚類、鳥類、爬行動物．
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
．
兔傳染性黏液瘤是一種由病毒引致的疾病，可把兔殺死．這種病毒曾被引入到兔的野生種群中，用以控制兔的數(shù)目．起初兔的數(shù)目明顯下降，但過了一段日子，數(shù)目又再增加，而且那些兔對這種病毒已產(chǎn)生了抗性．
（5）結(jié)合所學過的生物進化相關(guān)理論解釋上述現(xiàn)象．
 
．

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