A、隨pH值從7降到5,酶的活性逐漸降低 |
B、該酶的最適pH值為6 |
C、溫度在A點前后,酶的活性逐漸升高 |
D、隨pH值從5升高到7,酶的最適溫度也隨之改變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素合成的主要部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子 |
B、在植物所有組織中,生長素只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端 |
C、生長素相對集中分布在生長旺盛的部位 |
D、植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經調節(jié)機體活動的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧 |
B、神經中樞受損,刺激任何地方都不能使效應器做出應答反應 |
C、神經纖維上信號的傳遞方向與膜內的局部電流方向是一致的 |
D、縮手反射的神經中樞是脊髓,產生痛覺的神經中樞是大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激M點將使a處的膜電位由外正內負變成外負內正 |
B、興奮在結構b和位點N所在神經纖維上的傳導速度相同 |
C、刺激M點引起手臂上的屈肌收縮屬于反射 |
D、在b、c等突觸部位有“化學-電-化學”信號的轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人們把葉綠體比喻成“養(yǎng)料制造車間” |
B、人們把內質網比喻成“酶倉庫”和“消化車間” |
C、人們把核糖體比喻成“生產蛋白質的機器” |
D、人們把高爾基體比喻成蛋白質的“發(fā)送站” |
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