下列說法中,不正確的是( 。
A、人們把葉綠體比喻成“養(yǎng)料制造車間”
B、人們把內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比喻成“酶倉庫”和“消化車間”
C、人們把核糖體比喻成“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
D、人們把高爾基體比喻成蛋白質(zhì)的“發(fā)送站”
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:內(nèi)質(zhì)網(wǎng):單層膜折疊體,是有機(jī)物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?/div>
解答: 解:A、葉綠體是光合作用的場所,實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物,存儲能力,因此比喻成“養(yǎng)料制造車間”,A正確;
B、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶,能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器,被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”,B錯誤;
C、核糖體能合成蛋白質(zhì),比喻成“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,C正確;
D、高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝,因此比喻成蛋白質(zhì)的“發(fā)送站”,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體的功能,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)符合如圖示含義的是( 。
A、隨pH值從7降到5,酶的活性逐漸降低
B、該酶的最適pH值為6
C、溫度在A點(diǎn)前后,酶的活性逐漸升高
D、隨pH值從5升高到7,酶的最適溫度也隨之改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

讓一位健康人甲和一位糖尿病患者乙于空腹時同時口服葡萄糖,服用量按每人1kg體重1g計算.隨后每隔一段時間,測定各人的血液中的胰島素濃度,如圖所示4種曲線能正確反映甲乙二人血液中胰島素濃度變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)纖維某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時,該部位膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為( 。
A、外正內(nèi)負(fù)B、外負(fù)內(nèi)正
C、外負(fù)內(nèi)負(fù)D、外正內(nèi)正

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( 。
A、決定群落結(jié)構(gòu)的環(huán)境因素包括光照、溫度、濕度等
B、森林中鳥類具有垂直分層現(xiàn)象,這主要與食物種類有關(guān)
C、根據(jù)植物群落的分層現(xiàn)象,在種植玉米時進(jìn)行合理密植可以充分利用空間中的光能
D、利用不同作物對光照的要求不同,將兩種高矮不同的作物套種能充分利用不同層次的光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的成熟紅細(xì)胞所具有的蛋白質(zhì),不可能具有的功能是( 。
A、催化完成細(xì)胞中的呼吸作用
B、作為識別信號的物質(zhì)
C、參與血紅蛋白基因的轉(zhuǎn)錄
D、運(yùn)載葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病的病因有兩種,一種是患者體內(nèi)缺乏胰島素(稱為Ⅰ型糖尿。,另一種是患者體內(nèi)胰島素并不缺乏,而是靶細(xì)胞膜上接受胰島素的受體糖蛋白缺乏或異常(稱為Ⅱ型糖尿。铝嘘P(guān)于糖尿病的說法不正確的是( 。
A、可以用注射胰島素的方法治療Ⅱ型糖尿病
B、兩種類型的糖尿病患者的血糖濃度都比正常人高
C、Ⅱ型糖尿病很可能與遺傳物質(zhì)的改變有關(guān)
D、Ⅰ型糖尿病很可能是由于胰島B細(xì)胞受損所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

由一分子含氮堿基、一分子磷酸和一分子化合物a構(gòu)成了化合物b,化合物b又可構(gòu)成復(fù)雜化合物C,對a和C的最準(zhǔn)確敘述是( 。
A、a是核糖,C則為核苷酸
B、a是脫氧核糖,C為脫氧核糖核苷酸
C、a是核糖,C為核糖核酸
D、a是脫氧核糖,C則為核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過)的水槽,兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液.然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶,在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液面的變化是( 。
A、加酶前A側(cè)上升,加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度
B、加酶前A側(cè)上升,加酶后B側(cè)上升并等于A側(cè)高度
C、加酶前后A、B兩側(cè)液面不變
D、加酶前A、B兩側(cè)液面不變,加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度

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同步練習(xí)冊答案