【題目】棉蚜體型微小,能附著于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花植株的汁液為食.因?yàn)槠渑判刮餅楹橇亢芨叩拿勐,這能吸引一種個(gè)體較小的黃蟻取食.而這種小黃蟻為了能與棉蚜長(zhǎng)期合作,反過(guò)來(lái)常常幫棉蚜驅(qū)趕多種瓢蟲(chóng)(蚜蟲(chóng)的天敵).下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜,其中有捕食、寄生,種間互助等
B.科研小組需用標(biāo)志重捕法對(duì)某棉田蚜蟲(chóng)的種群數(shù)量進(jìn)行定期調(diào)查,用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
C.上述現(xiàn)象說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D.通過(guò)保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境,能夠調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系,提高能量利用率
【答案】B
【解析】
試題分析:1、種間關(guān)系主要有捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生和互利共生.
2、估算種群密度常用的方法有樣方法和標(biāo)記重捕法,其中樣方法適用于植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物;而標(biāo)志重捕法適用于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物.
3、研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的意義:①可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃,設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用;
②可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/span>
解:A、這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜,其中瓢蟲(chóng)與蚜蟲(chóng)之間是捕食關(guān)系,棉蚜與棉花之間是寄生關(guān)系,小黃蟻與棉蚜之間是種間互助關(guān)系,A正確;
B、棉田蚜蟲(chóng)雖然是動(dòng)物,但其活動(dòng)能力弱,活動(dòng)范圍小,適宜用樣方法調(diào)查其種群數(shù)量,B錯(cuò)誤;
C、生態(tài)系統(tǒng)相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物間的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,C正確;
D、通過(guò)保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境,能夠調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣欣牡胤,D正確.
故選:B.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是( )
A. 植物細(xì)胞積累K+需消耗能量
B. 細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性
C. 海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離
D. 液泡中積累大量離子,故液泡膜不具有選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中,假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n,羊糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則( )
A.貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n
B.羊同化的能量為64%n
C.由羊流向分解者的能量為16%n
D.由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為64%n
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按一對(duì)夫婦生兩個(gè)孩子來(lái)計(jì)算,人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè),墨西哥等發(fā)展國(guó)家的人口翻一翻大約需要20﹣40年,美國(guó)需要40﹣80年,瑞典人口將會(huì)相對(duì)穩(wěn)定,德國(guó)人口將減少.預(yù)測(cè)人口的這種增減動(dòng)態(tài)主要決定于( )
A.種群數(shù)量和密度 B.種群年齡結(jié)構(gòu)
C.種群性別比例 D.出生率和死亡率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被釣上鉤的鯉魚(yú)往往會(huì)釋放一種化學(xué)物質(zhì)留在釣鉤上,從而使釣魚(yú)人長(zhǎng)時(shí)間釣不到鯉魚(yú)。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上屬于( )
A. 種內(nèi)斗爭(zhēng) B. 種內(nèi)互助 C. 競(jìng)爭(zhēng) D. 互利共生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用含18O葡萄糖跟蹤有氧呼吸過(guò)程中的氧原子,18O的轉(zhuǎn)移途徑是( )
A.葡萄糖→丙酮酸→CO2 B.葡萄糖→丙酮酸→水
C.葡萄糖→氧→水 D.葡萄糖→丙酮酸→氧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種植物病毒V是通過(guò)稻飛虱吸食水稻汁液在水稻傳播的,稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播.下列敘述正確的是( )
A.水稻與青蛙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系
C.病毒V與青蛙是寄生關(guān)系
D.水稻和病毒V是互利共生關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是( )
A.葡萄糖→丙酮酸 B.丙酮酸→酒精+CO2
C.ADP+Pi+能量→ATP D.H2O→[H]+O2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
表1 生物體的含水量
生物 | 水母 | 魚(yú)類 | 蛙 | 哺乳動(dòng)物 | 藻類 | 高等植物 |
含水量(%) | 96 | 80﹣﹣87 | 75 | 65 | 90 | 60﹣80 |
表2 人體組織、器官的含水量
組織細(xì)胞 | 牙齒 | 骨骼 | 骨骼肌 | 心臟 | 血液 | 腦 |
含水量(%) | 10 | 22 | 77 | 79 | 85 | 84 |
A.構(gòu)成生物體的成分中水的含量最多
B.生物體的含水量與生物的生活環(huán)境沒(méi)有一定關(guān)系
C.代謝旺盛的組織器官含水量較多
D.組織器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異與水的存在形式相關(guān)
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