【題目】按一對(duì)夫婦生兩個(gè)孩子來(lái)計(jì)算，人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè)，墨西哥等發(fā)展國(guó)家的人口翻一翻大約需要20﹣40年，美國(guó)需要40﹣80年，瑞典人口將會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，德國(guó)人口將減少．預(yù)測(cè)人口的這種增減動(dòng)態(tài)主要決定于（ ）

A．種群數(shù)量和密度 B．種群年齡結(jié)構(gòu)

C．種群性別比例 D．出生率和死亡率

【答案】B

【解析】

試題分析：種群的數(shù)量特征有出種群密度，生率和死亡率，遷入率死亡率，年齡組成，性別比例．種群密度、年齡組成、性別比例、遷入率和遷出率，出生率和死亡率都會(huì)影響種群數(shù)量的變化，但年齡組成是通過(guò)影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的，性別比例通過(guò)影響出生率影響數(shù)量變化的．

解：A、種群數(shù)量和密度只能說(shuō)明人口基數(shù)，不能預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化，故A錯(cuò)誤；

B、年齡組成可用來(lái)預(yù)測(cè)種群未來(lái)的動(dòng)態(tài)，根據(jù)種群的年齡結(jié)構(gòu)可分為三種類(lèi)型：增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型，故B正確；

C、種群的性別比例能影響出生率，進(jìn)而影響種群數(shù)量變化，故C錯(cuò)誤；

D、出生率、死亡率以及遷入率和遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素，故D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，正確的是

A. 可利用適宜濃度的赤霉素處理，打破種子的休眠

B. 可用適當(dāng)濃度乙烯處理蘋(píng)果植株大幅提高產(chǎn)量

C. 可利用一定濃度的2,4-D除去小麥田里的各種單子葉雜草

D. 提高細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素的比例，促進(jìn)胡蘿卜愈傷組織生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①實(shí)驗(yàn)材料必須是成熟的植物活組織細(xì)胞

②細(xì)胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的程度

③細(xì)胞液必須有顏色，否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)

④外界溶液的濃度應(yīng)適中，不能過(guò)低或過(guò)高

⑤外界溶液必須對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害

⑥外界溶液的濃度無(wú)特殊要求，任何濃度均可以．

A. ①②；④⑤ B. ①③；④⑤

C. ①②；⑤⑥ D. ①③；⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于概念模型

B. 真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于數(shù)學(xué)模型

C. 拍攝洋蔥表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型

D. 以實(shí)物或圖畫(huà)形式建構(gòu)真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)華北地區(qū)常見(jiàn)綠色開(kāi)花植物絲蘭，除了絲蘭蛾再?zèng)]有其它傳粉者。一種絲蘭蛾只拜訪(fǎng)一種絲蘭的花朵，絲蘭蛾幼蟲(chóng)在其它任何地方都不能生長(zhǎng)。在授粉期間，雌蛾進(jìn)入絲蘭花朵中，用產(chǎn)卵器切割子房壁并將卵產(chǎn)于其內(nèi)，每產(chǎn)下一粒卵雌蛾都會(huì)爬到雌蕊頂部在柱頭上灑下一點(diǎn)花粉，又從花藥上刮下一些花粉補(bǔ)充到所攜帶的花粉球上。如此產(chǎn)下1～15粒卵后，再飛向另一朵花繼續(xù)產(chǎn)卵。根據(jù)上述資料分析，無(wú)法推斷出

A．絲蘭花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和絲蘭蛾的生活習(xí)性的形成是生物共同進(jìn)化的結(jié)果

B．絲蘭蛾幼蟲(chóng)寄生在絲蘭子房中導(dǎo)致絲蘭種子無(wú)法形成

C．絲蘭種群數(shù)量與絲蘭蛾種群數(shù)量的變化呈現(xiàn)相同的波動(dòng)趨勢(shì)

D．絲蘭與絲蘭蛾之間是一種互利共生關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合最合理的是

A. 以西瓜果肉為材料，鑒定植物組織中含有還原性糖

B. 以豬血細(xì)胞為材料提取DNA分子

C. 以骨髓造血干細(xì)胞為受體細(xì)胞培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物

D. 以噬菌體為材料，證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液為食．因?yàn)槠渑判刮餅楹橇亢芨叩拿勐�，這能吸引一種個(gè)體較小的黃蟻取食．而這種小黃蟻為了能與棉蚜長(zhǎng)期合作，反過(guò)來(lái)常常幫棉蚜驅(qū)趕多種瓢蟲(chóng)（蚜蟲(chóng)的天敵）．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜，其中有捕食、寄生，種間互助等

B．科研小組需用標(biāo)志重捕法對(duì)某棉田蚜蟲(chóng)的種群數(shù)量進(jìn)行定期調(diào)查，用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型

C．上述現(xiàn)象說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D．通過(guò)保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境，能夠調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，提高能量利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物多樣性的保護(hù)．正確的是（ ）

A．自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來(lái)的野生動(dòng)物并加以保護(hù)

B．鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū)，給鳥(niǎo)類(lèi)建巢、喂食

C．遷地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)

D．對(duì)于珍稀瀕危物種，禁止一切形式的獵采并買(mǎi)賣(mài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性的根本物質(zhì)基礎(chǔ)是（ ）

A．蛋白質(zhì)的多樣性 B．DNA分子的多樣性

C．核酸的多樣性 D．核苷酸的多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案