11．下面有關(guān)生物實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”
B．用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色，線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C．取菠菜葉稍帶些葉肉的上表皮來觀察葉綠體
D．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時，置于0.3 g/mL蔗糖溶液的洋蔥表皮細(xì)胞吸水能力變強(qiáng)

分析 1、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，能將線粒體染成藍(lán)綠色；2、生物膜的功能特性是選擇透過性．

解答 解：A、鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”，因為活細(xì)胞具有選擇透過性，死細(xì)胞不含有，A正確；
B、健那綠染液可將線粒體染成藍(lán)綠色，B正確；
C、對于觀察葉綠體選用的材料可以用菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮，C錯誤；
D、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時，細(xì)胞液中的水分流出細(xì)胞，細(xì)胞液的濃度增大，細(xì)胞吸水能力變強(qiáng)，D正確．
故選：C．

點評 本題主要考查生物學(xué)實驗的相關(guān)知識，對于此類實驗，考生需注意實驗原理及實驗步驟及材料懂得選擇，更重要的是要細(xì)心，才不會犯錯．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．對某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測定，結(jié)果如表所示：
0510
10℃-0.5+3.0+4.0
20℃-1+2.0+5.0
下列對結(jié)果的分析不合理的是（　�。�
A．在5klx光照條件下5小時，10℃時光合作用產(chǎn)生的O2總量比20℃時多2.5mg
B．在20℃時，分別用10klx和5klx光照10小時，黑暗14小時，氧氣增加量前者比后者多30mg
C．在10℃、10klx光照4.8小時后，轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時，氧氣變化量為0
D．該實驗的自變量是光照強(qiáng)度、溫度和照光時間，二氧化碳濃度等屬于無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．至今發(fā)現(xiàn)由禽鳥傳給人體的禽流感病毒有三種：甲型H5N1、甲型H7N7、甲型H9N2．流感病毒的抗原結(jié)構(gòu)分H和N兩類．下列說法正確的是（　　）
A．人體可通過漿細(xì)胞和T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體，接種禽流感疫苗后，人可終生免疫
B．在人體內(nèi)T細(xì)胞既要參與細(xì)胞免疫，又要參與體液免疫，與B細(xì)胞在功能上相互配合
C．禽流感病毒專營細(xì)胞內(nèi)寄生，體液免疫對其不起作用
D．組成禽流感病毒的含氮堿基有A，G，C，T，U五種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為甲狀腺分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，如果甲乙丙代表不同器官，①②代表激素，正確的是（　�。�
A．①通過神經(jīng)纖維運輸，②通過血液運輸
B．③④過程為反饋，即甲狀腺激素分泌增多也促進(jìn)①②的分泌
C．甲為下丘腦，乙為垂體，丙代表甲狀腺
D．甲的活動與大腦皮層的活動無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作不能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是（　�。�
A．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗中，用酸性重鉻酸鉀溶液，檢測酵母菌的細(xì)胞呼吸方式
B．選取紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞、質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液、清水為材料來觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實驗
C．在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞總數(shù)，能得出細(xì)胞周期及各時期的時間
D．在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中，計算紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是（　�。�
①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老的細(xì)胞器
②線粒體中的酶只分布在內(nèi)膜上
③動物細(xì)胞中的中心體與有絲分裂有關(guān)
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
⑤胰腺細(xì)胞有大量的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，有助于有機(jī)物的加工和運輸
⑥動物細(xì)胞的高爾基體主要對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工．
A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥C．①②④⑥D．①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖A、B、C表示生物大分子，請分析推斷并回答有關(guān)問題：

（1）若大分子B由q條鏈組成，共含有p個b，則物質(zhì)B至少含有氧原子的個數(shù)是p+q．
（2）B具有多樣性，若從b分析其原因是組成B的b種類、數(shù)量、排列排序不同
（3）生長激素是垂體細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)類激素，能夠促進(jìn)體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和骨的伸長，這表明蛋白質(zhì)具有信息傳遞和調(diào)節(jié)功能．
（4）圖中小分子a的名稱是脫氧核苷酸，大分子A徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、含氮堿基．
（5）谷物中含量豐富的大分子C是淀粉和纖維素，同質(zhì)量的大分子C和脂肪相比，脂肪是儲能物質(zhì)的原因是脂肪分子中C、H含量多，O含量少，氧化分解時消耗的氧多，釋放的能量多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．以紫色洋蔥鱗片葉為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中，能觀察到紫色的中央液泡逐漸縮小
B．滴加0.3g/ml的蔗糖溶液比滴加0.1g/ml的蔗糖溶液引起質(zhì)壁分離所需時間短
C．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中，能觀察到中央液泡的顏色逐漸變深
D．用高濃度的NaCl溶液替代蔗糖溶液不能引起質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下圖為謀生態(tài)系統(tǒng)的“能量流動”圖解，圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，字母a、b、c、d表示能量；數(shù)字表示生理過程或能量流動方向，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過①（填數(shù)字序號）過程實現(xiàn)的．食草動物排出的糞便中仍含有部分能量，這一部分能量流入分解者體內(nèi)的過程應(yīng)是圖示中的⑤（填數(shù)字序號）箭頭所示．若有-種昆蟲專以B的糞便為食，設(shè)B在某段時間內(nèi)所同化的能量為107千焦，則這部分能量中可流入昆蟲體內(nèi)的大約為0千焦．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)必不可少的兩種生物成分除A外．還有E（填字母），圖中生物構(gòu)成的食物鏈有4個營養(yǎng)級．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT（一種有機(jī)磷農(nóng)藥）污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是D（填字母）．
（4）大豆、藍(lán)藻、硝化細(xì)菌都屬于A生產(chǎn)者，其中硝化細(xì)菌是以化能合成作用作用的方式合成有機(jī)物的．這三種生物鐘結(jié)構(gòu)相似的是都還有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體，主要原因是大豆是真核植物，藍(lán)藻和硝化細(xì)菌是原核生物
（5）圖中釋放的能量d是通過生物E的呼吸作用作用實現(xiàn)的．

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