3．如圖是人體細(xì)胞中三種大分子有機(jī)物B、G、E的元素組成、基本單位及相互關(guān)系圖．下列關(guān)于此圖的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．e是核糖核苷酸，G是RNA
B．元素Y是N和P
C．b的種類約是20種，其種類取決于R基
D．B是生命的主要承擔(dān)者，因?yàn)槠渲泻星ё內(nèi)f化的遺傳信息

分析 1、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，由于蛋白質(zhì)是由DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程控制合成的，因此蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是DNA多樣性．
2、由題圖可知，該圖是與核酸的關(guān)系及組成元素、基本單位，圖中b是氨基酸，B是蛋白質(zhì)，e是脫氧核苷酸，E是DNA，G是mRNA．

解答 解：A、圖中e是脫氧核苷酸，E是DNA，G是mRNA，A錯(cuò)誤；
B、DNA含有C、H、O、N、P元素，所以元素Y是N和P，B正確；
C、b是氨基酸，種類約是20種，其種類取決于R基，C正確；
D、B是蛋白質(zhì)，是生命的主要承擔(dān)者，因?yàn)槠渚哂卸喾N功能，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因，基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)你所知道雜交選育新品種之外，雜交的另一個(gè)結(jié)果是獲得（ ）

A．純種 B．雜種表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)

C．基因突變 D．染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．下圖是生物膜流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，該通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性．ATP是細(xì)胞直接利用的能源物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一說(shuō)法．這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有磷脂分子．圖示體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過(guò)性．
（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞潜贿\(yùn)動(dòng)輸．
（3）對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少，但對(duì)其他離子或分子的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的載體的活性．如果對(duì)K+、葡萄糖分子的吸收也明顯減少，則該毒素最可能的作用是抑制能量供應(yīng)（抑制ATP生成）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式如下面結(jié)構(gòu)所示，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題．
（1）此類物質(zhì)通稱為氨基酸，它是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位．
（2）生物界中此類物質(zhì)約有20種，決定其種類的是通式中R．若此物質(zhì)中含有兩個(gè)氨基，它們的位置應(yīng)分別在一個(gè)與羧基連接在同一個(gè)碳原子上，另一個(gè)在R基上．
（3）當(dāng)它與另一個(gè)同類分子結(jié)合時(shí)的方式稱為脫水縮合，形成的化學(xué)鍵叫做肽鍵，可表示為-CO-NH-，反應(yīng)后的產(chǎn)物是二肽．
（4）某物質(zhì)的R基若為-CH2-CO-CH3時(shí)，此物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．水在細(xì)胞里以自由水和結(jié)合水兩種方式存在，其中結(jié)合水占水總量的4.5%，與細(xì)胞內(nèi)的其它物質(zhì)結(jié)合；而自由水占水總量的95.5%，以游離形式存在，可以自由流動(dòng)．DNA的全稱是脫氧核糖核酸，在真核細(xì)胞中，DNA主要存在于細(xì)胞核中．組成蛋白質(zhì)、核酸的基本單位分別是氨基酸、核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．豌豆葉肉細(xì)胞中，含有的核苷酸和堿基種類分別是（　�。�
A．2種   4種B．8種  5種C．5種 8種D．4種  5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．呼吸商（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程．圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的細(xì)胞溶膠，物質(zhì)E表示酒精．進(jìn)行③過(guò)程的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，反應(yīng)名稱電子傳遞鏈，產(chǎn)生大量ATP的生理過(guò)程是③．（填序號(hào)）
（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中的目的是吸收二氧化碳．
（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①③④（填序號(hào)）過(guò)程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①②（填序號(hào)）過(guò)程．
（4）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.85．
（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置．對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子、清水．
（6）若測(cè)定幼苗的呼吸商，還需對(duì)裝置進(jìn)行遮光或黑暗處理處理，原因是避免因?yàn)橛酌邕M(jìn)行光合作用，干擾呼吸作用的氣體量的變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于植物體內(nèi)脫落酸的敘述，不正確的是（　�。�
A．在未成熟的種子、幼根和幼芽中合成
B．能促進(jìn)器官的衰老與脫落
C．主要在根冠，萎蔫葉片中合成
D．能促進(jìn)果實(shí)的成熟與脫落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下清晰的標(biāo)本從如圖中的a轉(zhuǎn)為b，其中錯(cuò)誤的操作步驟是（　�。�
A．應(yīng)先向左下方移動(dòng)載玻片，之后再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍鏡
B．換至高倍鏡后應(yīng)先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．換至高倍鏡后，通過(guò)調(diào)節(jié)光源將視野調(diào)亮，圖象才清晰
D．換至高倍鏡后，放大了倍數(shù)，但是縮小了觀察的視野

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