如圖表示的是一次森林火災(zāi)后次生演替過(guò)程中三種量的變化,這些量是( 。
A、Ⅰ植被生物量;Ⅱ初級(jí)凈生產(chǎn)量;Ⅲ次級(jí)生產(chǎn)量
B、Ⅰ初級(jí)凈生產(chǎn)量;Ⅱ植被生物量;Ⅲ初級(jí)凈生產(chǎn)量與植被生物量之比
C、Ⅰ次級(jí)凈生產(chǎn)量;Ⅱ初級(jí)凈生產(chǎn)量;Ⅲ三級(jí)凈生產(chǎn)量
D、Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)呼吸;Ⅱ初級(jí)凈生產(chǎn)量;Ⅲ三級(jí)生產(chǎn)者生物量
考點(diǎn):群落的演替
專(zhuān)題:
分析:某一特定時(shí)刻生態(tài)系統(tǒng)單位面積內(nèi)所積存的生活有機(jī)物質(zhì)量叫生物量.生物量是凈生產(chǎn)量的積累量,某一時(shí)刻的生物量就是以往生態(tài)系統(tǒng)所累積下來(lái)的活有機(jī)物質(zhì)總量.生物量通常用平均每平方米生物體的干重(g/m2)或能值(J/m2)來(lái)表示.
生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)開(kāi)始于綠色植物的光合作用.光合作用積累的能量是進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)能量,這種能量的積累過(guò)程就是初級(jí)生產(chǎn)量.初級(jí)生產(chǎn)所制造的有機(jī)物質(zhì)則稱(chēng)為初級(jí)生產(chǎn)量.
在初級(jí)生產(chǎn)量中,有一部分被植物自己的呼吸所消耗,剩下的部分才以可見(jiàn)有機(jī)物質(zhì)的形式用于植物的生長(zhǎng)和生殖,我們稱(chēng)這部分生產(chǎn)量為凈初級(jí)生產(chǎn)量,而包括呼吸消耗的能量在內(nèi)的全部生產(chǎn)量稱(chēng)為總初級(jí)生產(chǎn)量.
解答: 解:次生演替過(guò)程中動(dòng)植物種類(lèi)越來(lái)越多,以往生態(tài)系統(tǒng)所累積下來(lái)的活有機(jī)物質(zhì)總量越來(lái)越多,即植被生物量越來(lái)越多.在開(kāi)始的一段時(shí)間,綠色植物的凈初級(jí)生產(chǎn)量越來(lái)越多,后來(lái)趨于溫穩(wěn)定.因此初級(jí)凈生產(chǎn)量與植被生物量之比越來(lái)越小,ACD錯(cuò)誤;B正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力.在自然界里,群落的演替是普遍現(xiàn)象,而且是有一定規(guī)律的.人們掌握了這種規(guī)律,就能根據(jù)現(xiàn)有情況來(lái)預(yù)測(cè)群落的未來(lái),從而正確的掌握群落的動(dòng)向,使之朝著有利于人類(lèi)的方向發(fā)展.例如,在草原地區(qū)應(yīng)該科學(xué)的分析牧場(chǎng)的載畜量,做到合理放牧.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系.在第10年經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為500只,估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為( 。
A、400只B、600只
C、800只D、1000只

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)研究的技術(shù)或方法不正確的是(  )
A、赫爾希和蔡斯利用噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
B、制作小生態(tài)瓶時(shí),應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸
C、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
D、通過(guò)建立不同體積的瓊脂塊模型來(lái)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)時(shí),下列操作錯(cuò)誤的是( 。
A、雜交時(shí),須在開(kāi)花前除去母本的未成熟雄蕊
B、自交時(shí),雌蕊和雄蕊都無(wú)需除去
C、雜交時(shí),須在開(kāi)花前除去母本的未成熟雌蕊
D、人工授粉后,應(yīng)套袋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

染色體、DNA、基因三者關(guān)系密切,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、每條染色體只含有一個(gè)DNA分子,每個(gè)DNA分子有很多個(gè)基因
B、基因和染色體的行為存在著平行關(guān)系
C、三者都是遺傳物質(zhì),三者都能行使生物的遺傳作用
D、在生物的傳種接代過(guò)程中,基因的行為決定前兩者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中,屬于原核生物的一組是( 。
①藍(lán)藻   ②酵母菌   ③草履蟲(chóng)   ④小球藻   ⑤水綿   ⑥青霉菌   ⑦葡萄球菌   ⑧支原體.
A、①⑦⑧B、①②⑥⑧
C、①③④⑦D、①⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問(wèn)題:
Ⅰ.(1)1、2、3的名稱(chēng)分別是
 
、
 
、
 

(2)4代表
 
,一個(gè)DNA分子通常由
 
條5構(gòu)成.
Ⅱ.請(qǐng)回答以下有關(guān)細(xì)胞組成的問(wèn)題.
(1)細(xì)胞中含有氮元素的生物大分子是
 

A.核苷酸和糖原   B.胰島素和核酸
C.氨基酸和胰高血糖素D.血紅蛋白和纖維素
(2)細(xì)胞中的糖類(lèi)可以分為3類(lèi),其中不能水解的糖是
 
,完全由葡萄糖縮合而成的二糖是
 

(3)構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡的低倍鏡觀察植物細(xì)胞,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將低倍鏡換用高倍鏡后,視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來(lái)的
 
,視野的亮度比原來(lái)的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有2條肽鏈,A鏈含有21個(gè)氨基酸,B鏈含有30個(gè)氨基酸,2條多肽鏈通過(guò)2個(gè)二硫鍵(二硫鍵是由2個(gè)一SH連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵,如圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答:
(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為
 

(2)胰島素分子中含有肽鍵
 
個(gè),肽鍵可表示為
 

(3)從理論上分析,胰島素分子至少有
 
個(gè)一NH2
 
個(gè)一COOH.
(4)這51個(gè)氨基酸形成胰島素后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了
 

(5)人體中胰島素的含量過(guò)低,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的病癥,其治療方法只能注射胰島素,而不能口服,原因是
 

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