現(xiàn)一種蜣螂（俗稱屎殼郎）提高了“生活品味”，不僅吃糞便，還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲。與普通蜣螂相比其部分結(jié)構(gòu)也發(fā)生變化：頭部較窄而長(zhǎng)，便于進(jìn)食千足蟲內(nèi)臟，后腿較卷曲，便于捕獵千足蟲。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．該蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者

B．與普通蜣螂相比，該蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生了改變

C．頭部和后翼結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的蜣螂類型是自然選擇的結(jié)果

D．該蜣螂與普通蜣螂之間一定產(chǎn)生了生殖隔離

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．在體液免疫過程中，每個(gè)漿細(xì)胞只能分泌一種特異性抗體
B．在抗原和淋巴因子的共同作用下，B淋巴細(xì)胞可以直接分化為漿細(xì)胞
C．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等自身免疫病不屬于特異性免疫
D．甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體細(xì)胞后進(jìn)行的特異性免疫是細(xì)胞免疫，所以機(jī)體不需要合成其相應(yīng)的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是紅花腕豆和白花豌豆雜交圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中P表示親本，F(xiàn)1表示子一代，F(xiàn)2變示子二代，F(xiàn)3表示子三代．圖中×表示雜交，?表示自交．
（2）圖中AA、Aa、aa表示基因型
（3）圖中AA和Aa全是紅花，這是由于顯性基因具有顯性決定作用
（4）圖中F1進(jìn)行自花受粉，可產(chǎn)生兩種配子，其類型有A、a．
（5）根據(jù)F3性狀表現(xiàn)說明，純合體進(jìn)行自花受粉其后代能穩(wěn)定遺傳，雜合體進(jìn)行自花授粉其后代產(chǎn)生性狀分離．
（6）分離定律的實(shí)質(zhì)是在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述中，正確的是（ ）

A．微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥

B．每種大量元素在不同的生物體內(nèi)的含量都是相同的

C．組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類

D．組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，在細(xì)胞鮮重中含量總是最多的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是（ ）

A．細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)

B．生物大分子如蛋白質(zhì),是屬于系統(tǒng)但不是生命系統(tǒng)

C．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系

D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能在普通光學(xué)顯微鏡下分辨出的是（　　）
A．染色體B．高爾基體C．核糖體D．葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．如圖是某組織細(xì)胞物質(zhì)交換及轉(zhuǎn)化示意圖下列說法正確的是（　�。�
A．圖中A所示物質(zhì)很可能是肌糖（原）
B．圖中⑤過程比④過程多穿越3層生物膜
C．圖示⑥過程與④過程均需載體與能量
D．圖示B物質(zhì)為丙酮酸，與其生成有關(guān)的③過程同時(shí)會(huì)產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生命活動(dòng)不是由基因控制的是（　�。�
A．細(xì)胞分化B．細(xì)胞衰老C．細(xì)胞凋亡D．細(xì)胞壞死

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素2（IL-2）．該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能，在體內(nèi)易被降解．研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白（HSA）基因拼接成一個(gè)融合基因，并在酵母菌中表達(dá)，獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白．其技術(shù)流程如圖．請(qǐng)回答：
（1）圖中②過程的原料是4種脫氧核苷酸，③過程的模板是IL-2的cDNA．表達(dá)載體1中的位點(diǎn)a 應(yīng)為限制酶BglⅡ的識(shí)別位點(diǎn)，才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2．
（2）表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后，融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中，與IL-2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有終止密碼子，才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白．
（3）在上述基因工程的操作過程中可以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有②③④（用序號(hào)表示）．
（4）不同種生物之間的基因移植成功，從分子水平分析，進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是（至少2點(diǎn)）不同生物的DNA結(jié)構(gòu)相同，共用一套遺傳密碼．
（5）培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞時(shí)，通常需要在合成培養(yǎng)基中加入動(dòng)物血清、血漿等，此外還需要通入無菌的95%空氣和5%CO2  （氣體），該氣體的作用是維持培養(yǎng)液的PH．
（6）應(yīng)從重組酵母菌中提取蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交，來檢測(cè)酵母菌是否表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白．
（7）如果基因表達(dá)載體2導(dǎo)入的是優(yōu)質(zhì)奶牛的受精卵細(xì)胞，經(jīng)胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系．

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