分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對(duì)供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
解答 解:(1)制備轉(zhuǎn)基因小鼠屬于基因工程,其原理是基因重組,由于所有生物共用一套遺傳密碼,故目的基因能在小鼠體內(nèi)成功表達(dá);目的基因表達(dá)的過程是經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯形成相應(yīng)的蛋白質(zhì).即目的基因$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì).
(2)由于胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,故對(duì)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物來說,一般將DNA注入胚胎干細(xì)胞,導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞常用的方法是顯微注射法.
(3)囊胚移入代孕鼠體內(nèi)屬于胚胎移植技術(shù),對(duì)于受體和供體通常要用促性腺激素同時(shí)處理,使其同期發(fā)情,具有相同生理狀態(tài),便于移植成功..
(4)為得到較多的受精卵,需用促性腺激素處理供體雌鼠,使排出更多的卵細(xì)胞,為鑒定外源基因是否成功表達(dá),即是否產(chǎn)生了相應(yīng)的蛋白質(zhì),常用抗原-抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè).
故答案為:
(1)基因重組 所有生物共用一套遺傳密碼 目的基因$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)
(2)胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性 顯微注射法
(3)胚胎移植 同種、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物
(4)促性腺激素 抗原-抗體雜交
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作工具及具體的操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
菌落編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
48小時(shí) | 1.6 | 2.8 | 3.0 |
72小時(shí) | 2.2 | 1.2 | 5.0 |
96小時(shí) | 2.3 | 1.2 | 4.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mn、B、Mo、S | B. | Mo、Zn、Cu、B、Fe | C. | P、N、K、Ca、Mg | D. | C、H、O、Ca、Mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是由內(nèi)分泌細(xì)胞合成分泌的 | B. | 核糖體合成后以主動(dòng)運(yùn)輸方式分泌 | ||
C. | 某些蛋白質(zhì)能特異性識(shí)別病原體 | D. | 氧氣通過血漿蛋白運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜥蜴活動(dòng)地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn),被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)越小 | |
B. | 隨著蝗蟲種群密度的增大,植物之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)減弱 | |
C. | 距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落垂直結(jié)構(gòu)變化的重要因素 | |
D. | 在植物→蝗蟲→蜥蜴的食物鏈中,物質(zhì)是循環(huán)利用的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 7是組成DNA的基本單位 | |
B. | 5和6交替排列構(gòu)成了DNA的基本骨架 | |
C. | 8的排列順序代表遺傳信息 | |
D. | 4可以是胸腺嘧啶或尿嘧啶 |
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