17.下列沒有細(xì)胞核的細(xì)胞或生物有(  )
①人成熟的紅細(xì)胞  ②肌肉細(xì)胞  ③大腸桿菌  ④禽流感病毒.
A.①③④B.①④C.③④D.①②③④

分析 細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物:
其中原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等.
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核.

解答 解:①人的成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核,也沒有各種細(xì)胞器,①正確;
②肌肉細(xì)胞屬于正常的動(dòng)物細(xì)胞,含有完整的細(xì)胞核,錯(cuò)誤;
③大腸桿菌是細(xì)菌,是原核細(xì)胞結(jié)構(gòu),無成形的細(xì)胞核,正確;
④禽流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,正確.
所以沒有細(xì)胞核的細(xì)胞或生物有①③④.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了原核生物的種類,意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分能力,難度不大.考生在識(shí)記過程中能夠區(qū)分帶“菌”的生物,細(xì)菌中一般均有“桿菌”、“球菌”、“弧菌”等字樣;注意要和真菌中的酵母菌和霉菌進(jìn)行區(qū)分識(shí)記.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.假設(shè)長(zhǎng)度為1000個(gè)堿基對(duì)的脫氧核苷酸序列可以排列出基因( 。
A.1000種B.41000C.10004D.4000種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.結(jié)合下列曲線,有關(guān)無機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線
B.曲線②可表示細(xì)胞代謝強(qiáng)度隨自由水與結(jié)合水比值的變化
C.曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程中,其內(nèi)無機(jī)鹽的相對(duì)含量變化
D.曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)水含量的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能,請(qǐng)分析回答:

(1)A是葡萄糖,E在動(dòng)物體內(nèi)是指糖原.
(2)F是脂肪,除此之外,脂質(zhì)還包括磷脂和固醇等.
(3)C是氨基酸,通式是
(4)D是指脫氧核苷酸,對(duì)于SARS病毒而言,H為RNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.基因工程的操作步驟:①制備重組DNA分子,②導(dǎo)入受體細(xì)胞,③篩選出獲得目的基因的受體細(xì)胞、培養(yǎng)受體細(xì)胞并誘導(dǎo)目的基因的表達(dá),④獲取目的基因,正確的操作順序是(  )
A.④③②①B.④②①③C.④①②③D.③④①②

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液,內(nèi)含有適量酵母菌,經(jīng)測(cè)定瓶中放出CO2體積與吸收O2的體積比為5:3,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.有$\frac{1}{4}$的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸B.有$\frac{1}{2}$的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸C.有$\frac{1}{3}$的酵母菌在進(jìn)行厭氧呼吸D.有$\frac{2}{3}$的酵母菌在進(jìn)行厭氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.已知甲作物因受到乙種昆蟲危害而減產(chǎn),乙種昆蟲食用某原核生物分泌的丙種蛋白質(zhì)后死亡.因此可將丙種蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入到甲作物體內(nèi)獲得抗蟲植株.下列說法不正確的是( 。
A.用含丙種蛋白基因的重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌感染甲作物葉片,則甲種子含丙種蛋白基因
B.可以采用化學(xué)合成或者從基因文庫中提取等多種方法獲取目的基因
C.在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中,需要使用限制酶和DNA連接酶
D.可以通過多種方法來檢測(cè)目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某興趣小組欲探究去除果實(shí)對(duì)植物光合作用的影響,以棉花(果實(shí)稱棉鈴)為對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
a.選取相同種植條件下、生理狀況相同的、具有15個(gè)棉鈴的植株若干,平均分成6組.
b.按不同比例去除棉鈴,維持原來的種植條件.
c.一段時(shí)間后,通過測(cè)定并計(jì)算二氧化碳的固定速率,繪制坐標(biāo)圖.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率不斷降低.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低
(4)本實(shí)驗(yàn)中空白對(duì)照組植株CO2固定速率相對(duì)值是28,CO2的固定場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì);若突然降低CO2濃度,短時(shí)間內(nèi)C3化合物含量將減少,還原C3化合物所需的[H]和ATP來自光反應(yīng),光反應(yīng)所需的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上.
(5)請(qǐng)寫出棉花葉肉細(xì)胞光合作用的總反應(yīng)式:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

一轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的三個(gè)堿基序列為CAU,它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是纈氨酸,那么決定此氨基酸的密碼子是由下列哪三個(gè)堿基序列轉(zhuǎn)錄而來

A.GTA B.GUA C.CUA D.CAT

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