脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中,切片做好后應(yīng)進(jìn)行的操作步驟依次是( 。
A、制片--染色--洗浮色--觀察
B、染色--洗浮色--制片--觀察
C、制片--觀察--染色--洗浮色
D、染色--制片--洗浮色--觀察
考點(diǎn):檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)的步驟為:
1.制備生物組織實(shí)驗(yàn)材料:取花生種子,徒手切片.
2.實(shí)驗(yàn)操作和觀察
(1)染色:滴2~3滴蘇丹Ⅲ染液,染色2~3min.
(2)洗去浮色:用吸水紙吸去多余的染液,滴1~2滴50%酒精溶液,洗去浮色.
(3)制片:吸去多余酒精,滴1滴蒸餾水,制成臨時(shí)裝片.
(4)觀察:子葉薄片的顏色.
解答: 解:脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)的步驟為:切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察,B正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合理,實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某同學(xué)構(gòu)建的晴朗白天植物的有氧呼吸過(guò)程圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)催化A→B的酶存在于
 

(2)D是[H],那么C與F是否是同一種物質(zhì)
 
.(“是”或“否”)
(3)產(chǎn)生的G主要以
 
形式散失,其余轉(zhuǎn)移到
 
中.
(4)中午時(shí)部分細(xì)胞的E來(lái)自
 
,部分細(xì)胞的E來(lái)自
 

(5)B可以參與植物的
 
作用.
(6)相同質(zhì)量的脂肪來(lái)代替圖中的葡萄糖,那么需要E的量會(huì)
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,小麥品種是純合體,通過(guò)自花授粉繁殖后代.如圖是小麥遺傳育種的一些途徑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,其中矮稈抗病類型出現(xiàn),選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至
 

(2)若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述(矮稈抗。┢贩N小麥.此育種方式的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)是
 
 

(3)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該選擇圖中
 
(填字母)表示的技術(shù)手段最為合理可行,原理是
 

(4)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的是小麥
 
植株,其特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)膽固醇含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)健康有重要意義.膽固醇是血漿中脂蛋白復(fù)合體的成分,一種膽固醇含量為45%的脂蛋白(LDL)直接影響血漿中膽固醇的含量.LDL可以與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合,通過(guò)胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞,之后LDL在溶酶體的作用下釋放出膽固醇.當(dāng)細(xì)胞中膽固醇含量較高時(shí),它可以抑制酶的合成和活性,也可以抑制LDL受體的合成.請(qǐng)結(jié)合如圖細(xì)胞中膽固醇來(lái)源的相關(guān)過(guò)程回答:
(1)①過(guò)程為
 
,催化該過(guò)程的酶主要是
 

(2)完成②過(guò)程需要的條件有
 
(至少3個(gè)).
(3)脂蛋白是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的復(fù)合體,細(xì)胞中既是蛋白質(zhì)加工又是脂質(zhì)合成“車(chē)間”的是
 
(填細(xì)胞器).
(4)當(dāng)LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時(shí),會(huì)導(dǎo)致
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成細(xì)胞的基本元素
 
,
 
,
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在減數(shù)分裂過(guò)程中,四分體的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換.實(shí)驗(yàn)表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換.如圖是某高等動(dòng)物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、產(chǎn)生的變異類型屬于基因重組
B、能產(chǎn)生基因型為DdEeFF的子代表皮細(xì)胞
C、不能產(chǎn)生基因型為DdEeFf的子代表皮細(xì)胞
D、產(chǎn)生的變異不能從親代傳到子代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖“過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酶的催化作用具有( 。
A、專一性B、高效性
C、多樣性D、易失活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)重要組成部分的是( 。
①酸堿平衡  ②Na+、K+平衡    ③血糖平衡  ④體溫恒定⑤C02-O2平衡.
A、③B、①③④
C、①②③④D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某同學(xué)畫(huà)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是( 。
A、圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上
B、被稱為有機(jī)物合成“車(chē)間”的結(jié)構(gòu)是5
C、在細(xì)胞分裂末期,7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成的物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)8
D、如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu),可能使細(xì)胞染色體增倍

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