分析 分析題圖1:圖示突觸結(jié)構(gòu),①是軸突,②是突觸小泡,③是突觸前膜,④是突觸間隙,⑤是突觸后膜.興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.突觸可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變.
解答 解:(1)突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
(2)乙酰膽堿屬于興奮性神經(jīng)遞質(zhì),Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結(jié)合,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮,最終能引起肌肉收縮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻止Ach的分解,則會(huì)導(dǎo)致肌細(xì)胞持續(xù)興奮.
(3)在一個(gè)肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,如果傳出神經(jīng)受到損傷,而其他部分正常,感受器受到刺激后人體將表現(xiàn)為有感覺但肌肉無(wú)法收縮,原因是興奮能通過(guò)神經(jīng)中樞傳到大腦皮層產(chǎn)生感覺,但是興奮不能傳到效應(yīng)器,故肌肉不收縮.
(4)如果破壞了小白鼠的下丘腦,它就不再具有維持體溫恒定的能力,說(shuō)明了下丘腦有調(diào)節(jié)體溫的作用.小白鼠是恒溫動(dòng)物,隨著環(huán)境的溫度逐漸升高,機(jī)體通過(guò)增大散熱量、減少產(chǎn)熱量,調(diào)節(jié)體溫相對(duì)恒定.故耗氧量減少,與甲曲線相同.
(5)當(dāng)小鼠饑餓一段時(shí)間后,胰高血糖素激素分泌增加,該激素主要作用的靶細(xì)胞是肝臟細(xì)胞,使肝糖原分解,最終使血糖濃度升高.
(6)葡萄糖和脂肪之間相互轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)是葡萄糖可大量轉(zhuǎn)化成脂肪,而脂肪只能少量轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
故答案為:
(1)③④⑤單向
(2)興奮 肌細(xì)胞持續(xù)興奮(或肌肉持續(xù)收縮)
(3)有感覺但肌肉無(wú)法收縮
(4)下丘腦有調(diào)節(jié)體溫的作用 未處理過(guò)的正常小白鼠 甲
(5)胰高血糖素 肝臟細(xì)胞
(6)葡萄糖可大量轉(zhuǎn)化成脂肪,而脂肪只能少量轉(zhuǎn)化為葡萄糖
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各種生物膜在功能上分工明確,又緊密聯(lián)系 | |
B. | 生物膜結(jié)構(gòu)有一定的聯(lián)系性 | |
C. | 各種生物膜在結(jié)構(gòu)上有一定的聯(lián)系 | |
D. | 分泌物的排出是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酸中的N只存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N只存在于氨基中 | |
B. | Na、Fe元素既不屬于大量元素也不屬于微量元素 | |
C. | 在細(xì)胞中,C元素的含量最多,是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素 | |
D. | 等質(zhì)量的脂肪中C、H的含量較糖類和蛋白質(zhì)高,故徹底氧化分解產(chǎn)生能量多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ♀:♂=1:1 | B. | ♀A:♂a=1:1 | C. | ♀A:♀a=1:1 | D. | ♀>♂ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落演替是指隨著時(shí)間的推移一個(gè)群落與另一個(gè)群落共存的過(guò)程 | |
B. | 在廢棄的農(nóng)田上先發(fā)生初生演替,再進(jìn)行次生演替 | |
C. | 在廢棄的農(nóng)田上只能進(jìn)行次生演替 | |
D. | 從裸巖上演替出森林后,群落中就找不到地衣、苔蘚了 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是有關(guān)顯微鏡使用的敘述,前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中正確的是( )
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器——換用不同放大倍數(shù)的目鏡
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——調(diào)節(jié)視野中物象的焦距
C.調(diào)節(jié)光圈——調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)通光孔——調(diào)節(jié)視野的亮度
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