11．如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，符合這種類別關(guān)系的是（　�。�
A．I固醇、II膽固醇、Ⅲ維生素D
B．I染色體、IIDNA、III基因
C．I脫氧核糖核酸、II核糖核酸、III核酸
D．I蛋白質(zhì)、II酶、Ⅲ激素

分析 據(jù)圖分析，圖形的含義是Ⅱ和Ⅲ屬于Ⅰ，Ⅱ和Ⅲ沒(méi)有交集．

解答 解：A、固醇類包括膽固醇、維生素D和性激素，膽固醇屬于固醇類的一種，A正確；
B、染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，B錯(cuò)誤；
C、核酸包括核糖核酸和脫氧核糖核酸，脫氧核糖核苷酸是組成脫氧核糖核酸的基本單位，C錯(cuò)誤；
D、性激素為固醇類，不是蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是概念圖及有關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系，對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)先由圖理清從屬關(guān)系，然后認(rèn)真分析有關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)不斷發(fā)生變化的原因是（　　）
A．細(xì)胞的代謝活動(dòng)B．外界環(huán)境因素的變化
C．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)D．外界環(huán)境因素的變化和細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖甲示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．分析回答：
（1）甲圖中f、e、c、b和a分別表示的結(jié)構(gòu)依次是感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器，它們共同組成反射�。�
（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)．當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫突觸，它包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．有機(jī)物的檢測(cè)
有機(jī)物檢測(cè)試劑現(xiàn)象注意事項(xiàng)
淀粉碘-碘化鉀試劑①藍(lán)色/
可溶性還原糖②本尼迪特試劑紅黃色沉淀需 ③水浴加熱
油脂蘇丹Ⅲ染液橙黃色需使用 ④顯微鏡
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑⑤紫色 先加A液，再加B液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖中的①②③表示結(jié)構(gòu)，a～d表示相應(yīng)的物質(zhì)，甲、乙表示相應(yīng)器官，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：
（1）圖③中神經(jīng)遞質(zhì)合成后首先貯存在突觸小泡內(nèi)，以防止被細(xì)胞內(nèi)其他酶系所破壞．當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)釋放，并與位于突觸后膜上的受體結(jié)合，引起Na+大量?jī)?nèi)流，使后膜的電位逆轉(zhuǎn)成外負(fù)內(nèi)正，從而發(fā)生興奮．
（2）重感冒發(fā)熱患者通常會(huì)在服藥后因大量出汗散熱而退燒，排汗的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)．排汗導(dǎo)致血漿滲透壓升高，引起②所分泌的抗利尿激素（物質(zhì)d）增多，其作用于乙的腎小管和集合管，導(dǎo)致尿量減少．
（3）人體體溫恒定是機(jī)體代謝產(chǎn)熱量與散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果．寒冷刺激后，圖中下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，引起①分泌物質(zhì)a增多，則物質(zhì)a是促甲狀腺激素釋放激素，最終引起c分泌增加，在此過(guò)程中c的作用提高細(xì)胞代謝速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量．  若c的含量偏高時(shí)，會(huì)抑制a和b（填字母）的分泌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列曲線所示的生物學(xué)意義，正確的是（　　）
A．若橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量，則圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度
B．若橫坐標(biāo)可表示溫度，則圖②縱坐標(biāo)表示唾液淀粉酶的活性
C．若橫坐標(biāo)可表示K+的濃度，則圖③縱坐標(biāo)表示K+出入紅細(xì)胞的速率
D．若橫坐標(biāo)可表示O2的濃度，則圖④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．

（1）溶酶體起源于乙高爾基體（細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的主要成分中有脂質(zhì)．
（3）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定流動(dòng)性特點(diǎn)．該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．
（4）若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料，提取時(shí)先讓其在蒸餾水中吸水脹破，處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖代表人體體液免疫的過(guò)程．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．免疫過(guò)程⑥比⑦要慢
B．細(xì)胞I和細(xì)胞Ⅲ均能識(shí)別抗原
C．在①和⑨所在的階段中可能有吞噬細(xì)胞的參與
D．圖中免疫活性物質(zhì)是指抗體、溶菌酶等

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是一個(gè)遺傳系譜圖，該遺傳病由常染色體上的一對(duì)等位基因控制，A為顯性基因，a為隱性基因。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）該遺傳病的致病基因是 性基因。

（2）3號(hào)的基因型是 。

（3）7號(hào)是純合子的概率是 。

（4）8號(hào)與男性攜帶者結(jié)婚，所生孩子患遺傳病的概率是 。

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