10.為了從甲、乙、丙三種微生物獲取高性能堿性淀粉酶,興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下,從上述三種微生物提取了淀粉酶提取液(提取液中酶濃度相同),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)步驟】:
(1)取四支試管,分別編號(hào).
(2)按下表要求完成操作.并在表中各列的字母位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量(mL).
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí).
(4)取出上述四支試管,冷卻后滴入碘液.
(5)觀察比較各支試管溶液顏色及其深淺.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】(“+”表示顏色變化的深淺,“-”表示不變色):
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+C
請回答下列問題:
(1)填寫表中的數(shù)值:A為2.3,C的顏色深淺程度為+++(或多于+++)(用“+”或“-”表示).該實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)組的試管是試管1、2、3,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的目的是排除無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同來源的淀粉酶,無關(guān)變量有各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等(至少寫出2種).
(3)除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外,還可以用斐林試劑試劑來檢測生成物.若用該試劑檢驗(yàn),還需要對試管水浴加熱處理,才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)根據(jù)上述結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶濃度相同,但活性不同.你認(rèn)為造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是決定這三種酶的DNA(基因)不同.

分析 該實(shí)驗(yàn)的目的是比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性,因而實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的淀粉酶,其他如PH、溫度、提取液的量和濃度都為無關(guān)變量,應(yīng)相同且適宜.四組實(shí)驗(yàn)中試管4為對照,從結(jié)果可推測三種酶的活性大小的關(guān)系為乙>丙>甲,即試管2中淀粉酶的活性最高,其次是試管3、試管1,試管4的顏色最深應(yīng)為+++(或多于+++).淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),是由基因決定的.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是用碘液檢測分解后的淀粉量,也可以用斐林試劑檢測淀粉分解的產(chǎn)物.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量原則,四支試管中溶液的總體積為3.8,所以A的數(shù)值為3.8-0.5-1=2.3;四組實(shí)驗(yàn)中試管4為對照,試管1、2、3為實(shí)驗(yàn)組,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的目的是排除無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,從結(jié)果可推測三種酶的活性大小的關(guān)系為乙>丙>甲,即試管2中淀粉酶的活性最高,其次是試管3、試管1,試管4的顏色最深應(yīng)為+++(或多于+++).
(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性,因而實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的淀粉酶,其他如PH、溫度、提取液的量和濃度都為無關(guān)變量,應(yīng)相同且適宜.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是用碘液檢測分解后的淀粉量,也可以用斐林試劑檢測淀粉分解的產(chǎn)物.若用該試劑檢驗(yàn),還需要對試管水浴加熱處理,才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),是由基因決定的,所以三種酶活性差異的根本原因是決定這三種酶的DNA(基因)不同.
故答案為:
(1)2.3+++(或多于+++)    試管1、2、3      排除無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
(2)不同來源的淀粉酶    各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等
(3)斐林試劑   (水。┘訜
(4)決定這3種酶的DNA(或基因)不同

點(diǎn)評(píng) 本題以淀粉酶為信息考查實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析.意要考查具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理能力.

練習(xí)冊系列答案
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1.根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)圖中含有氨基的序號(hào)有①,表示肽鍵的有③⑤⑦,表示R基(側(cè)鏈基團(tuán))的有②④⑥⑧.(填圖中序號(hào))
(2)該化合物稱為四肽,構(gòu)成該化合物的基本單位在生物體內(nèi)共有20種,其結(jié)構(gòu)通式是
(3)合成該化合物的過程叫做脫水縮合,細(xì)胞中的反應(yīng)場所是核糖體.這些氨基酸在合成該化合物的過程中,分子量比原來減少了54.

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18.二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
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D.細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的兩倍

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5.假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律.下列關(guān)于孟德爾的研究過程及其定律分析不正確的是( 。
A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn)
C.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
D.孟德爾遺傳定律只能適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物核遺傳

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15.下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( 。
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2.溫度過高會(huì)使蛋白質(zhì)永久失活,原因是高溫破壞了蛋白質(zhì)的( 。
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19.如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖.下列敘述不正確的是(  )
A.圖中①為染色質(zhì),是行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)
B.圖中③具有雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
C.圖中②為核仁,與蛋白質(zhì)的合成直接有關(guān)
D.圖中④是某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.真核細(xì)胞中的DNA和RNA的分布特點(diǎn)是( 。
A.RNA主要分布在細(xì)胞核中,DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
B.DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
C.DNA和RNA都主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D.RNA和DNA都主要分布在細(xì)胞核中

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同步練習(xí)冊答案